摘要：本文阐述了山体绿化原则意义、作用及注意事项,并就山体绿化苗木栽植注意事项和山体绿化过程中的困难及对策进行探讨。

摘要：推荐理由：法国南部的卡尔卡松的城堡据称是欧洲现存的最大、保存最完整的城防。固若金汤的中世纪古堡拥有内城与外城的双重城墙,内墙是罗马式城垒,外围为哥特式城墙,内外城各26座箭楼。在中央处有一个守卫森严的核心城堡。

摘要：本次调研的主要目的是了解、剖析大学生的非理性消费的原因以及大学生非理性消费行为可能造成的社会影响,从而对大学生进行消费引导和消费教育的必要性和可行性进行分析,为提高大学生消费素质和消费质量提供可行的建议。

摘要：电视艺术应该永远具有鲜活的生命力，而保持电视综艺节目生命力的重要因素就是电视化。目前泛滥于电视屏幕的那些电视综艺节目，大多停留在“舞台化”、“街头广场化”，“茶座式”的形式上，并且形成了一贯的定势和模式化的节目状态，于是逐渐在走向困顿和停滞。所以我认为，这些电视综艺节目大多并不是其创作者所认为的电视化的综艺节目，而应称其为“非电视化”的电视综艺节目，我们可以从内容、形式和手段三个方面来谈一下当今电视综艺节目的“非电视化”和“电视化”。

摘要：以“基于课程标准的‘教、学、评一体化’”教学理念为指导,对新人教版教材“气体的等温变化”一节进行了教学任务分析和学情分析,设计了源于课程标准的6条学习目标;围绕学习目标设计了由15个问题和3道巩固练习题组成的评价活动;利用问题引导设计了7项教师活动与7项学生活动.此外,根据情境创设的需要自制了“水吹气球”和“喷泉”两个教学用具,以此来调动课堂氛围,激发学生学习兴趣,更有效率地展开课堂教学.

摘要：高校思政课改革创新,关键在于提供有思想、有深度的精彩内容。线索教学法强调深耕教材内容,利用线索凸显重点难点、重构教学内容,推动教师讲授与启发学生、理论教学与实际生活、课堂学习与课外思考有机融合,提高课堂教学效果和学生认知水平。线索教学法在高校思政课中的实施原则包括统一性和多样性相统一、主导性和主体性相统一、理论和实践相统一,设计理路包括坚持一个中心、统筹两个维度、运用三个板块、实现四个目标。

摘要：研究生“三助一辅”是有效提升研究生创新实践能力、确保高校良性运转的重要政策,它的预期目标的实现必须在具体执行中考量效果。通过史密斯政策执行过程模型对政策执行各因素的分析发现,研究生“三助一辅”政策在执行过程中存在研究生“三助一辅”文本的内在限制影响政策执行力度、高校研究生的认知偏差影响政策执行过程、高校管理部门的行为偏差影响政策执行效果、单向度的高等教育环境影响政策执行效力等问题,制约着“三助一辅”政策培养功能的有效发挥。需要从优化政策顶层设计以推动政策执行落地落实、兼顾岗位需求与学生发展以提升目标群体政策认同感、完善监督考核机制以调动执行主体积极性、优化高校教育环境以营造良好政策生态四个方面来推进“三助一辅”政策有效执行。

摘要：为了提高棱镜的透射比、减小两出射光束间的距离,设计了一种高透射比偏光棱镜。对该棱镜的出射光偏振状态、光路和透射比进行了理论分析,并对表面镀有硬质膜的样品进行了性能测试。研究结果表明该棱镜不仅实现了高的透射比,减小了两束输出光间的距离,还具有现有高透射棱镜所不具备的优点。

摘要：目的 研究大孔树脂纯化驱虫斑鸠菊总黄酮的工艺和体外抗氧化活性。方法 通过静态吸附解吸实验确定大孔树脂选型,研究其吸附动力学、热力学。通过单因素考察该树脂对总黄酮纯化工艺的影响。在此基础上,以总黄酮回收率为指标,用U_(10)(10^(3))均匀设计法优化并确定最佳工艺。考察纯化前后总黄酮体外抗氧化活性。结果 NKA-9型树脂对驱虫斑鸠菊总黄酮吸附分离性能良好,符合拟一阶动力学模型和Langmuir热力学模型。最佳工艺为:上样液浓度1.0 mg·mL^(-1),调pH 0.5,最大上样量2.3倍柱体积,除杂溶剂pH≤2,洗脱液为体积分数75%的乙醇,洗脱液体积6倍柱体积,洗脱流速1 mL·min^(-1)。在该条件下,总黄酮回收率为98.19%,放大试验显示总黄酮回收率为94.37%,含量为81.02%,对1,1-二苯基-2-三硝基苯肼(DPPH)和2,2-联氮-二(3-乙基-苯并噻唑-b磺酸)二铵盐(ABTS)自由基清除率分别为83.76%和92.64%。结论 优选的纯化工艺稳定可行,适于驱虫斑鸠菊总黄酮的纯化。

摘要：根据全反射相变理论设计了菲涅耳菱体型相位延迟器延迟量对入射角变化不敏感的结构角。根据薄膜的偏振效应,从薄膜的特征矩阵出发,通过在菱体的两个全反射面蒸镀光学介质膜的方法拓宽了菲涅耳菱体型相位延迟的消色差宽度。在ML_EB900型镀膜机上适当控制沉积条件制备了消色差相位延迟膜,实验测试结果表明：在530-700 nm的波长范围内,可以获得90°的相位延迟量,且最大偏差小于0.7°。