摘要：《认识厘米》是苏教版小学数学二年级上册的教学内容,是＂量与计量＂的起始课。通过这节课的教学,要让学生初步了解长度单位的产生过程,体会统一长度单位的必要性。那么,在教学中如何让学生产生统一长度单位的需求呢？首先,我们先来看教材是如何编写的。基于教材编排,我进行了如下设计。1.提出问题。师：小朋友们,在实际生活中,我们常常需要测量一些物体的长度。

摘要：数学作业应发挥更大的作用:在兼顾基础知识和基本技能的同时,根据学生学习的实际情况,渗透基本数学思想,关注学生的操作能力和思维能力发展,发展学生个性,促进学生创造性地运用知识解决问题,形成基本数学活动经验。在教学实践中,可设计操作型、整理型、调查型、综合型数学实践作业。

摘要：为提高防治青枯病的植物疫苗菌FJAT-1458的发酵工艺,本文采用液固双相发酵方式,以活菌体数量为指标,通过单因子和正交设计试验对菌株FJAT-1458液体发酵培养基进行优化,并利用农业副产物——微生物发酵床养猪垫料为发酵培养基主成分进行固体培养工艺优化,为研制植物疫苗菌剂提供基础。结果表明,菌株FJAT-1458液体发酵的最适培养基配方为玉米粉2.5%、鱼骨粉0.5%、蔗糖0.1%、蛋白胨0.15%、K_2HPO_4 0.05%和MgSO_4 0.025%,发酵48 h后,发酵液活菌含量可达3.87×10~9 cfu/mL。该菌固体发酵最佳培养基配方为垫料:黄豆饼粉=7:3(质量比),最佳发酵条件为温度35℃、含水量45%、接菌量15%、通气量70%时,培养40 h后,固体菌剂活菌量达4.68×10~8 cfu/g。

摘要：本文根据作者多年教学经验,总结论述讲授"电工电子技术"课程的参考教材选取理由。我们在课程讲授中对各个部分适时进行了增减,处理具体问题采用灵活多变的方法。笔者还探讨了电工学新技术实践的特点及对这门课程学习的加深理解作用。