摘要：《义务教育语文课程标准》以三层六大学习任务群组织与呈现课程内容,指引教师融会贯通课标精神,二次开发当下教材,努力做到与时俱进、整体架构,推进素养本位的大单元教学。以“文学阅读与创意表达任务群”为例,目标是“引导学生在语文实践活动中,通过整体感知、联想想象,感受语言文学和形象的独特魅力,获得个性化的审美体验;了解文学作品的基本特点,欣赏和评价语言文字作品,提高审美品位;观察感受自然与社会,表达自己独特的体验与思考,尝试创作文学作品”。

摘要：“整本书阅读”属于拓展型学习任务群,需要学生具有较高认知水平层次上的心智活动和认知能力,逐步实现从基础阅读到检视阅读、分析阅读、主题阅读的能力进阶。基于“整本书阅读”任务群的特点,教师可以按照读前、读中、读后三个阶段,循序渐进地去发展学生的高阶思维:导读课侧重“读”,读懂读顺,初步理顺“写了什么”;交流课侧重“思”,带着问题,深入思考“怎么写的”;分享课侧重“辩”,抛出观点,引发思辨,自由探究“为什么写”,实现从“读出味道”到“读出门道”的提升。接下来结合教学实践做如下具体阐释。

摘要：教学目标:1.朗读与吟诵:通过朗读、吟诵等形式,初步理解诗意,整体感知诗歌。2.静态与动态:聚焦对山中景物描写的探究,初步了解并体会动静结合、以动衬静的写景方法。3.王维与空山:通过设疑与补充材料,初步感知王维诗中的“空山”意象,引发兴趣。

摘要：以电影《长安三万里》为载体设计“跨学科任务群”,通过“整体复盘式”“细节定格式”“专题探究式”“项目展示式”四大活动的推进,引导学生在梳理中展开盛唐画卷,在对比中欣赏盛唐繁花,在追问中理解盛唐文化基因,在评鉴中提升文化自信。整个任务群设计基于语文学科又跨越学科界限,将多个学科组合在一起,在更广阔的领域中引导学生学语文、用语文,在真实的学习实践活动中,激发学生的探索兴趣,开阔学生文化视野,提升学生语文核心素养。

摘要：随着通讯技术的快速发展和电子设备的广泛普及,电磁辐射所引发的问题也越来越严重,这对电磁波吸收材料也提出了更高的要求。以MXene和石墨烯为代表的导电二维材料具有高比表面积、独特的二维原子结构以及丰富的表面修饰空间,因此具备超高的导电性能、出色的材料亲和力以及优异的力学延展性,为电磁屏蔽材料的设计奠定了基础。通过分析MXene与石墨烯及其聚合物的制备方法,分类总结了导电二维材料复合吸波材料以及多种类型的导电二维材料基聚合物吸波材料的性能及其增强机制,同时展望了导电二维材料基聚合物未来的发展方向。

摘要：以镉离子(Cd^(2+))为印迹离子,丙烯酰胺为功能单体,乙二醇二甲基丙烯酸酯为交联剂,偶氮二异丁腈为引发剂,采用沉淀聚合法在乙腈溶液中制备了针对Cd^(2+)的纳米级离子印迹聚合物微球。对沉淀聚合中镉离子与功能单体、交联剂、引发剂用量的比例关系等因素进行探索,通过正交设计实验得到制备单分散性微球的优化工艺;吸附动力学实验研究表明,离子印迹聚合物微球与空白聚合物微球相比,对目标离子具有更大的吸附容量和更快的吸附速率。

摘要：文质兼美是语文教材选编的重要原则，而优秀的文学作品常以它娴熟的语言驾驭力和独特的艺术表现力成为经久不衰的选文。根据《史记·廉颇蔺相如列传》改编而成的《将相和》作为一个历史故事，是我国小学语文教材的经典篇目，内地和香港均把它选编人教材（下文以人民教育出版社和香港教育出版社的语文教材为例，简称为人教版教材和香港版教材），而且都属于精读篇目。不过虽然内容相似，但是两地对同一选文的使用却存在诸多差异。在下文中，笔者拟从两个角度进行分析：

摘要：以生物可降解高分子材料聚乳酸（PLA）为载体，磷酸三钙（TCP）为核心材料，采用溶剂蒸发法制备了聚乳酸／磷酸三钙（PLA／TCP）微球。在可确定因素固定下来后，在保证成球质量的基础上，分别通过调节乳化剂浓度和其他因素在一定范围内来控制微球的平均粒径。单因素实验结果表明：搅拌速度，PLA浓度，PVA浓度，油水相体积比这4个因素对微球性能影响显著。通过正交实验摸索出制得粒径大小为200μm左右PLA／TCP微球的最佳工艺方案：即搅拌速度为600r／min，PLA质量浓度为0．07g／mL，PVA质量浓度为0．005g／mL，油水相体积比为10／50（mL／mL）。激光粒度分析仪数据分析表明搅拌速度越快微球分布越均匀；用电镜观察微球的形态，微球圆整无粘连；通过测量缓冲液pH值的变化研究其降解规律和机制；研究微球释药率发现其具有良好的缓释性能。

摘要：以生物可降解高分子材料聚乳酸(PLA)为载体,磷酸三钙(TCP)为核心材料,采用溶剂蒸发法制备了聚乳酸/磷酸三钙(PLA/TCP)微球。在可确定因素固定下来后,在保证成球质量的基础上,分别通过调节乳化剂浓度和其他因素在一定范围内来控制微球的平均粒径。单因素实验结果表明:搅拌速度,PLA浓度,PVA浓度,油水相体积比这4个因素对微球性能影响显著。通过正交实验摸索出制得粒径大小为200μm左右PLA/TCP微球的最佳工艺方案:即搅拌速度为600r/min,PLA质量浓度为0.07g/mL,PVA质量浓度为0.005g/mL,油水相体积比为10/50(mL/mL)。激光粒度分析仪数据分析表明搅拌速度越快微球分布越均匀;用电镜观察微球的形态,微球圆整无粘连;通过测量缓冲液pH值的变化研究其降解规律和机制;研究微球释药率发现其具有良好的缓释性能。

摘要：目的:探讨围术期精神状态评估在骨科老年患者术后精神障碍预防护理中的临床效果。方法:将208例老年骨科手术患者随机分为观察组、对照组各104例。对照组在围术期给予常规护理,观察组在常规护理的基础上给予围术期精神状态评估,根据患者的精神状态调整护理干预。结果:观察组发生精神功能障碍12例(11.5%),症状持续时间(2.12±0.62)天;对照组发生精神功能障碍24例(23.1%),症状持续时间(4.78±2.56)天。精神功能障碍发生率、症状持续时间2组比较差异有统计学意义(P<0.05)。对照组出现意外拔管8例(7.7%),护理满意率89.4%(93/104);观察组未出现意外拔管,护理满意率98.1%(102/104)。意外拔管发生率及护理满意度2组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对骨科老年患者进行围术期精神状态评估,并根据患者的精神状态设计和调整临床护理途径,有助于预防术后精神功能障碍,提高护理满意度。