摘要：生物学是义务教育阶段的重要学科之一,生物学素养为学生所必备的学科素养之一。现阶段,受初中生物学实践活动中创新意识和能力不足、设计活动实践性不强影响,初中阶段生物学课程的实践育人的教育目标很难实现。为解决初中生物学实践活动开展环节的问题,将跨学科实践活动作为设计关键点加以剖析,协同其他学科教师到具体的生物学活动实践中去,对提升学生的学科核心素养,提高生物学课程的有效性提供了条件。现结合初中阶段的生物学课程(鲁科版五四制)教学,结合具体的案例活动,设计出跨学科实践活动,为培养学生的实践创新意识和能力,培养出合格的人才提供可行性借鉴。

摘要：随着文旅融合深度发展,景区转型刻不容缓。本研究以肇庆星湖景区为例,探索文旅融合背景下的景区文创设计方法。通过对星湖景区用户的研究,IP形象设计、VIS视觉系统完善、线上智慧导览的创作实践,展现文旅融合背景下景区文创的设计研究路径。提出了景区用户定位不清、内容同质、系统性缺失、营销手段单一等问题,得到融入地域文化的景区IP、系统性视觉系统、智慧导览APP设计,最终构建“互联网+景区”线上线下相结合的“景区+旅游+文化”的新模式。