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基于支架式教学的中学生物学微课设计——以“ATP是一种高能磷酸化合物”为例: 收藏
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引用; 《中学生物教学》2023年第21期 57-60页; 作者：郑骆丽徐君驰何磊黄冈师范学院湖北黄冈438000 湖北省麻城市第一中学438300; 以“ATP是一种高能磷酸化合物”为例,采用支架式教学方式,按照“情境创设,导入新课”“实验探究,搭建支架”“联系旧知,提供支架”“合作探索,构建模型”“成果展示,效果评价”“布置任务,课后思考”的思路进行微课设计,供广大教师参考。; 以“ATP是一种高能磷酸化合物”为例,采用支架式教学方式,按照“情境创设,导入新课”“实验探究,搭建支架”“联系旧知,提供支架”“合作探索,构建模型”“成果展示,效果评价”“布置任务,课后思考”的思路进行微课设计,供广大教师参考。; 来源：详细信息评论

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