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检索条件"作者=郑龙发"

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朝鲜义勇队抗日宣传及其形式述论: 收藏
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引用; 《安徽教育学院学报》2007年第5期25卷 19-22,110页; 作者：郑龙发上海师范大学历史系; 朝鲜义勇队是中国关内朝鲜反日独立运动重要武装力量之一,其沿革经历了从朝鲜义勇队到朝鲜义勇队华北支队再到朝鲜义勇军的变化,在其和中国人民并肩抗日的过程中,运用了游说、演讲、口号、标语、传单、小册子、政论、时评、文学与艺术...; 朝鲜义勇队是中国关内朝鲜反日独立运动重要武装力量之一,其沿革经历了从朝鲜义勇队到朝鲜义勇队华北支队再到朝鲜义勇军的变化,在其和中国人民并肩抗日的过程中,运用了游说、演讲、口号、标语、传单、小册子、政论、时评、文学与艺术等多种形式来进行反日宣传,达到了较好的效果。朝鲜义勇队抗日宣传活动是中国抗日战争和朝鲜反日独立运动较为独特的篇章。; 来源：详细信息评论

高校思想政治理论课教学评价研究——基于教育本原理念: 收藏
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引用; 《重庆科技学院学报（社会科学版）》2015年第12期 47-50页; 作者：俞念胜郑龙发安徽省池州学院管理与法学院安徽省池州学院思政部; 对思想政治理论课教学进行评价不仅是新时期教育回归本原的客观要求,更是思想政治理论课改革的现实需要。思想政治理论课教学评价应坚持科学性和可操作性相结合、方向性和针对性相结合、整体性和延展性相结合的原则,加强评价主体之间的...; 对思想政治理论课教学进行评价不仅是新时期教育回归本原的客观要求,更是思想政治理论课改革的现实需要。思想政治理论课教学评价应坚持科学性和可操作性相结合、方向性和针对性相结合、整体性和延展性相结合的原则,加强评价主体之间的互动、细化评价指标体系、规范评价过程是提高教学评价的实效性、有效性和长效性的重要途径。; 来源：详细信息评论

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