摘要：固碳是园林树木重要的生态功能,但不同树种和不同类型的园林树木固碳能力有差异。检索中国知网(CNKI)筛选71篇相关论文中365种园林树木,分属8个不同应用类型,统计分析各应用类型园林树木的单位叶面积日固碳量数据,得出各类型园林树木的固碳能力由高到低排序为林木类>篱木类>花木类>果木类>荫木类>叶木类>竹类>蔓木类;而单位覆盖面积日固碳量由高到低排序则为竹类>林木类>叶木类>花木类>荫木类>果木类>篱木类>蔓木类。基于不同应用类型园林树木固碳能力的差异,建议把增加高固碳能力的园林树木种群个体数量和种类、增加园林树木群落的结构层次作为提升园林绿地固碳能力的途径。

摘要：校园绿地景观的主要内容是植物群落,规划设计独特的植物群落已经成为一些高校打造校园特色景观的重要途径和手段。南京农业大学作为全国绿化模范单位和江苏省园林式单位,在既有较好绿化基础,又存在整体景观特色不够显著等问题情况下,着力构建和完善“一片、五带、十二园”的校园绿地景观空间系统,于校园中心区域重点规划能够展现显著特色的杜鹃海棠植物群落,同时设计具有南农园艺园林学科专业特色的专类植物群落花园,点缀整个校园绿地景观空间。

摘要：校园特色植物景观是彰显校园环境特色,具有较大知名度和美誉度的校园绿化植物群落景观。营造校园特色植物景观具有提升校园环境优美度、提高学校社会知名度和提增师生员工自豪感等意义。常见校园特色植物种类主要为观花类和彩叶类植物,其景观设计形式为丛植、片植和列植。高校校园景观建设存在的问题主要是具有特色植物景观的高校以及特色植物种类均较少。营造校园特色植物景观的途径和方法有选择适宜特色植物、做好特色植物群落规划布局和景观类型与生境设计、注意新老校区营造方法差异等。