摘要：去弊工业化时代“以技压身”的功利性教育观念,生态文明时代“以人为本”的教育情怀正在回归,从“技能”到“全人”的教育局面正全面展开。具身认知作为第二代认知科学,主要考察身体在认知过程中的重要作用,强调心智、身体、环境在人类认知中的耦合效应,其“身心一体”的思想内涵正深刻地影响着传统的教育模式。基于具身认知理论对普通高校音乐教育的反思,意在通过“身体意识”审视其“求生命之真”的教育理念,探索其“存生活之美”的路径和方法。

摘要：奥利维尔·梅西安是20世纪最重要的作曲家之一,以丰富的印象组合和浓艳的色彩著称,宗教、爱情、大自然是贯穿梅西安全部创作的三个主题。其创作出版了14部钢琴作品,《对圣婴耶稣的二十凝视》便其他早期最为重要的宗教性作品之一,本文拟从作品的精神内涵、创作技法及代表意义等方面加以阐述。

摘要：乐理与视唱练耳课程作为音乐专业必修课程,从根本上帮助学生提升自身的音乐素养,对于舞蹈专业学生用肢体诠释音乐作品内涵更是尤为重要。本文立足于声势教学法,从教学内容、方法及意义入手,探索其在舞蹈专业乐理与视唱练耳课程中的应用与实践。