摘要：研究生课程教学是研究生培养的关键环节。基于课程建设的分析框架,从宏观、中观、微观层面评述研究生课程建设的理论基础、政策变迁和改革实践。研究生课程建设的“外围理论”基础薄弱,尚未形成具有支撑功能的课程理论群,“核心理论”呈现碎片化的特征且缺乏本土理论建构;研究生课程政策对课程实践的指导呈现出越来越明确、精准而又具体的特点,但课程政策的制定缺少课程理论指导下的系统设计;研究生课程改革实践主要聚焦于专业层面,院校层面的顶层设计不足,学术学位与专业学位研究生课程呈现“同质化”,博士研究生课程改革探索更是稀少。

摘要：目的 :研究蒙古族颅颌面硬组织三维X线头影测量特点。方法 :选择符合正常标准的蒙古族成年人 10 5名 (男 5 1名 ,女 5 4名 )拍摄正侧位头颅定位片 ,计算 33项线距 ,运用t检验进行统计学分析。结果 :(1)三维X线线距测量有性别差异 ;(2 )蒙古族正常成年人线距测量在矢状 ,横向 ,垂直三维方向与广东和西安正常成年人有显著性差异 ;(3)左右相同项目测量结果不完全一致。结论 :蒙古族颅颌面硬组织三维X线头影测量为本民族建立了正常值数据库 ,成为本民族正颌外科和牙齿正畸的诊断、设计和治疗的定量依据。