摘要：《亦此亦彼》是阿莉·史密斯的第一部艺格敷词小说。在这部以意大利画家弗朗西斯科·德尔·科萨为原型,将视觉艺术应用到小说写作中,科萨的壁画艺术贯穿整个故事。小说中,史密斯表面上通过杜撰科萨的生平和其艺术创作的故事,借由当代少女乔治及其母亲卡萝对科萨壁画的赏析,探讨艺术的重要性以及如何观看艺术等艺术性主题,而掩盖在故事底层的是史密斯长期以来所关注的女性主义、正义之缺席等主题。史密斯通过自称为“壁画结构”的艺格敷词小说,再现艺术与叙事的完美融合。

摘要：阿莉·史密斯《真正的短篇小说》是其短篇小说集《第一人及其他的故事》的开篇之作。在这部短篇小说中,史密斯从对短篇和长篇小说的比喻入手,构建了四个关于女性存在的故事,而文末列举的13位文学巨匠对短篇小说的感悟则揭示了史密斯的创作目的:通过短篇小说的书写探究短篇小说的本质。本文通过对《真正的短篇小说》的细读,结合史密斯在其小说《妙》中关于艺术、形式、写作和阅读的观点,来解读其短篇小说观。史密斯认为短篇小说和长篇小说是两种不同的艺术形式,二者之不同不在于长短而在于时间以及给读者带来不同的审美经验。她从时间及审美角度思考短篇小说与长篇小说的差异,开拓了对短篇小说的研究,给以前的研究带来了新的曙光。

摘要：文本的产生并不是文学活动的终结，每一个文本中都有着许多的“未定点”和“空白”，需要读者发挥想象力和创造力赋予文本确定的意义，这些“未定点”和“空白”就是文本的“空筐”。童话，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，因此，优秀的童话都是很“空”的。在童话教学中，灵活地使用童话的“空筐结构”，不仅能使学生深刻体会童话的艺术特色，而且能使课堂更加生动引人。下面以苏教版二下《猴子种果树》一课为例，来谈谈童话“空筐结构”的用法。

摘要：1．认识4个成语，记住4个成语．能简单理解并运用4个成语。

摘要：一、教学目标以“交朋友”为线索，比较学习王之涣的两首写景诗；通过看图、想象等多种方式，感悟古诗句，理解古诗意，体会古诗情，了解写景诗的特点；初步受到古诗哲理、情感的熏陶，激发热爱古诗的情感。

摘要：文学作品中的后花园是一个自由的空间,是一个隐秘的空间。在中国文学史上构成了一个独特的文学现象。后花园是自然与社会交合地带,它暗藏了中国传统文化里人与自然和谐相处的“天人合一”思想;后花园是远离父母监控的自由空间,表现了对个人价值的尊重与张扬,是自由生命的栖居地,充满诗意。

摘要：教学理念 这是一本充满想象力与喜剧色彩的关于爱的故事，所以在讲述故事时，要将现实与童话结合起来，让童话的奇幻与有趣熏染孩子们的现实世界，让故事显得意味深长。诙谐幽默是故事的主旋律，所以讲述者的绘声绘色，以及引导孩子们对画面的仔细观察，对空白情节的合理想象，对重复情节的集体参与，让孩子们在笑声中听故事，

摘要：【教学目标】1.通过猜读故事,梳理思维导图,初步感知本书的脉络,领略整本书的主题。2.学习继续深入阅读这本书的方法,并推及整本书阅读的一般方法。3.产生阅读这本书的兴趣。【教学流程】一、读一读评论,猜测书籍名称1.今天老师要给大家介绍一本书,什么书呢.

摘要：针对温州城区公路工程水土流失特点及其危害,提出了水土保持的具体措施,分析计算了温州市区32条公路工程的水土流失影响指数。结果表明温州市区32条公路SWII值的平均值0.313 5,水土流失影响较大。其中,未恢复比例在各项指标中占权值最大,建议今后市区公路工程在设计时尽量增加绿化面积。