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文言多奥秘 “辩”中有乾坤——六下《两小儿辩日》教学: 收藏
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引用; 《小学教学设计》2021年第13期 36-38页; 作者：孙苗苗(执教) 郝玉梅(点评)江苏省南京市莫愁湖小学; [教学目标]1.会写"辩",能联系上下文理解"决"的意思。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.能根据注释疏通文意,说出故事的内容。4.了解文中两小儿各自的观点,并知道他们观点的依据,体会"用具体事例说明观点&q...; [教学目标]1.会写"辩",能联系上下文理解"决"的意思。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.能根据注释疏通文意,说出故事的内容。4.了解文中两小儿各自的观点,并知道他们观点的依据,体会"用具体事例说明观点"的辩论方法。; 来源：详细信息评论

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