摘要：国家级非物质文化遗产代表性项目痘姆陶器烧制技艺是安徽省潜山市传统技艺的典型代表,具有古朴自然的美学特征。自2008年12月被列入省级非物质文化遗产代表性项目名录以来,痘姆陶器烧制技艺逐渐走出濒危的困境,初步建立了非遗保护体系、探索了生产性保护新路径、创新了非遗传播方式,但依然存在产业园区建设不完善、产品经济效益有待提高、本土传承人才后继乏力、非遗旅游新业态发展不充分等四大问题。乡村振兴战略为痘姆陶器烧制技艺的传承与发展提供了新的思路:发挥政府主导作用,科学规划古陶文化产业园;加强非遗产品基础研究,丰富非遗产品表现形式,打造非遗文创品牌;加强校企合作,鼓励社会传承,建立激励机制,推进传承人才队伍建设;升级乡村休闲观光游线路,丰富文化研学游线路;助力村民稳岗就业、脱贫人口不返贫,带动村民增收致富,促进痘姆陶器烧制技艺传承与发展的良性循环。

摘要：说课是提高教师教学能力和强化课程建设质量的一种教学手段和教研活动。新时代背景下,充分认识“说课”对于高校思想政治理论课教学质量提升的重要意义和价值功能,持续推动“说课”在思想政治理论课改革与实践过程中的广泛应用和深入探索,是提高高校思想政治理论课含金量和发挥铸魂育人根本任务的有效手段和重要途径。本文以形势与政策课为示范,针对思政课在说课过程中“说什么”和“怎么说”,围绕教学背景、教学目标、教学策略和考核方式四个方面进行了高校思想政治理论课的说课阐释与实践应用。

摘要：针对视觉假体关键部件视网膜微电极阵列的结构特点和植入要求,我们设计制作了基于Parylene-C柔性直径为200μm的圆形视网膜金电极,用于视网膜表层刺激微电极,用三电极测试系统对微电极阵列进行体外电化学阻抗谱测试和眼内植入的柔韧性测试。结果表明,本研究采用的微电极,在降低成本、简化工艺的基础上,无论柔韧性还是电学特性均符合视网膜植入的要求,可用作动物实验的视网膜植入电极。

摘要：导学案的设计是为了让学生结合导学案,进行课前预习,课中交流、探讨、合作、小结、课后整理反思。逐步培养学生学会自主学习,提高学生动手、动脑的能力;锻炼发展学生的各项能力,培养学能兼备的人才。

摘要：现代信息技术的迅猛发展,特别是Internet与校园网的接轨,为学校教育教学提供了丰富的教学资源。网络课程作为教学资源中一种主要的表现形态,日益显示出蓬勃发展的生机。详细阐述网络课程的教学设计方法,指出教学设计是网络教学的关键。

摘要：校园文化是学校教育不可分割的重要组成部分,与传统校园文化建设相比,现代远程教育环境下的校园文化建设具有自己的特点。本文以模块化形式对虚拟校园文化网络平台进行了设计,努力为远程学习者营造出独具特色的校园文化氛围,以增强学生归属感,力求真正满足学生的不同需求,使学生无论身处何地,都能感受到浓厚的校园氛围,最终达到全面提高网络教育质量的目的。

摘要：本文分析了电大成人网络学习需求,在此基础上,提出了构建适合成人学习的网络资源的设计原则和方法。

摘要：思想政治理论课作为对大学生进行思想政治教育的主渠道,承担着对大学生进行系统的社会主义核心价值观教育的时代任务。“形势与政策”课作为高校思想政治教育的重要组成部分,有着其他思想政治理论课难以替代的价值属性和教学立意。新时代形势与政策教育要紧密结合中国特色社会主义建设的时代要求和政策调整,以实现价值引领为教学改革的目标维度,构建以学生为主体、以问题导向和逻辑建构为两翼的课程体系,努力做到从知识传递到能力养成,再到价值认同的知行合一。

摘要：基于泛在学习的流行趋势,概述泛在学习的内涵及特征,着眼于传统教学资源存在的问题,来探讨新型教学资源设计的特点、对策及挑战,意在对泛在学习环境下教学资源设计提供从理论到实践的可行性意见。