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检索条件"作者=郝雅云"

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利用活动经验深化图形认识——《梯形的认识》教学实践与思考: 收藏
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引用; 《小学教学设计》2024年第32期 15-17页; 作者：郝雅云张伟明浙江省杭州市余杭区闲林中心小学良渚古墩路小学; 就人教版小学数学教材而言,学生在学习《平行四边形的认识》之前已经对平行四边形有了初步的了解,而本节课的“梯形”是第一次认识。但是,从学生的生活经验来看,部分学生已经对梯形有了初步的了解,能够辨认出上窄下宽的梯形。; 就人教版小学数学教材而言,学生在学习《平行四边形的认识》之前已经对平行四边形有了初步的了解,而本节课的“梯形”是第一次认识。但是,从学生的生活经验来看,部分学生已经对梯形有了初步的了解,能够辨认出上窄下宽的梯形。; 来源：详细信息评论

用活旧教材体现新课程——从“‘三角形’单元整体设计”研究辩起: 收藏
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引用; 《小学数学教师》2024年第10期 42-44页; 作者：李达俞洪芳何舒婷周丹(整理) 刘玲丁卓瑜郝雅云(整理) 胡铧可谢晓锋虞小贞李小青邵汉民谢琴琴胡早娣葛宁(整理)不详浙江省杭州市余杭区绿城育华翡翠城学校浙江省杭州市余杭区良渚古墩路小学浙江省杭州市余杭区百丈镇中心小学浙江省杭州市余杭区闲林中心小学浙江省杭州市余杭区杭行路小学浙江省杭州市余杭区五常中心小学浙江省杭州市余杭区东方未来学校浙江省杭州市萧山区所前镇第二小学浙江省杭州市余杭区教育发展研究学院; 一、教者说课俞洪芳(浙江省杭州市余杭区绿城育华翡翠城学校):“三角形的特征”属于图形与几何领域“图形的认识与测量”主题的内容。之前,学生已经认识了长方形、正方形、平行四边形和梯形等直线图形,积累了丰富的认识图形的活动经验,...; 一、教者说课俞洪芳(浙江省杭州市余杭区绿城育华翡翠城学校):“三角形的特征”属于图形与几何领域“图形的认识与测量”主题的内容。之前,学生已经认识了长方形、正方形、平行四边形和梯形等直线图形,积累了丰富的认识图形的活动经验,知识储备也比较充分。三角形是这些直线图形中最基本的图形,可以由这些直线图形分割得到。本节课作为“三角形”单元的起始课,充分利用学生已有的知识经验,实现正向迁移。; 来源：详细信息评论

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