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基于儿童认知发展与美育视角的玩教具设计研究: 收藏
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引用; 《艺术科技》2022年第15期35卷 55-57页; 作者：程文婷郝雨菲湖北工业大学工业设计学院湖北武汉430068; 文章从皮亚杰认知发展理论与美育视角出发,在理论研究的基础上总结3~6岁儿童的发展特征及其使用玩教具时的认知构建,以儿童照相机为例,运用AEIOU观察框架进行用户行为研究,分析儿童需求,进而探究玩教具的设计策略。文章旨在帮助儿童将...; 文章从皮亚杰认知发展理论与美育视角出发,在理论研究的基础上总结3~6岁儿童的发展特征及其使用玩教具时的认知构建,以儿童照相机为例,运用AEIOU观察框架进行用户行为研究,分析儿童需求,进而探究玩教具的设计策略。文章旨在帮助儿童将日常习得的艺术技能运用到现实世界,形成创新乃至美学意识,实现持续的认知与美育发展。; 来源：详细信息评论

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