摘要：众包是数字教育资源建设进程中旨在利用群体智慧改进资源质量的实践创新方法。针对数字教育资源建设中因缺乏社会实践指导而带来的资源重复建设、高质量资源不足等问题,基于布迪厄的社会实践理论,结合众包在教育中的应用和数字教育资源特点,构建了社会实践视域下数字教育资源众包模型。围绕数字教育资源建设在供给主体同质化、供给模式单一、供给过程缺乏共享和反馈以及供给质量效能不高等方面存在的实践问题,学习者、组织者和贡献者利用实践空间、实践工具实现高质量资源建设,资源建设的实践结果不仅有教育内容、实践经验,还有互补知识和交互反馈。根据实践结果对实践问题的反馈,形成不断螺旋上升的数字教育资源众包完整循环。同时,采用基于设计的研究方法,提出数字教育资源众包联盟的组织机制和技术架构的方案并实施,该方案较好地解决了以往数字教育资源建设和应用中存在的主要问题,为回答“如何利用众包生产优质、个性化教育资源”提供了新视角,以期望提升数字教育资源建设和应用效能。

摘要：牛粪经卧床垫料再生设备处理后替代沙子做卧床垫料逐渐被接受,本研究自主设计研发卧床垫料再生设备,并在奶牛场实际应用过程中通过试验进行参数优化及设备调整,确定最佳运行参数。通过试验发现控制进料含水率在52%~55%,物料停留时间1 d,上午进料时间2 h,下午进料时间2 h,进料时鼓风机和发酵罐滚动同时运行,夜间采用间歇运行方式,运行30 min,停1 h。进料口一侧布设鼓风机根据实际进行冷热送风,出料口一侧设有出风口,在该运行条件下可以实现出料含水率低于50%,60℃温度保持10 h以上且出料细菌符合牛粪卧床垫料相关要求。