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检索条件"作者=郭仪昊"

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从“三个理解”看“一次函数、一元一次方程和一元一次不等式”教学: 收藏
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引用; 《中学数学月刊》2023年第11期 22-24页; 作者：郭仪昊江苏省无锡市天一实验学校214105; 教学设计在反复试教中方能不断改进,在教学内容的反复打磨和不断取舍中,执教者才能做到理解教材、理解学生、理解数学,从而真正做到培养学生会用联系的、整体的眼光去看待所学内容,发展数学核心素养.; 教学设计在反复试教中方能不断改进,在教学内容的反复打磨和不断取舍中,执教者才能做到理解教材、理解学生、理解数学,从而真正做到培养学生会用联系的、整体的眼光去看待所学内容,发展数学核心素养.; 来源：详细信息评论

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