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“环境中菌落生长情况探究”居家小实验设计: 收藏
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引用; 《中学课程资源》2024年第10期20卷 75-77页; 作者：陈子慧屈静雯郭佳蕾李坤燕陈学梅广州大学生命科学学院广东广州510006; 为了在“双减”中做好科学教育加法,中学教师可以充分利用家庭这一资源,结合生物学知识,开发居家科学小实验。教师可以引导家长和学生以土豆为主要实验材料,制作蔗糖培养基和葡萄糖培养基,结合家庭环境,在手机屏幕表面、洗手前的手部表...; 为了在“双减”中做好科学教育加法,中学教师可以充分利用家庭这一资源,结合生物学知识,开发居家科学小实验。教师可以引导家长和学生以土豆为主要实验材料,制作蔗糖培养基和葡萄糖培养基,结合家庭环境,在手机屏幕表面、洗手前的手部表面、使用“七步洗手法”洗手后的手部表面、门把手表面、空气中取样,培养、观察菌落,探究不同条件下的菌落生长状况,打造“家门口”科学教育阵地,切实发展学生的科学思维,培养学生的核心素养。; 来源：详细信息评论

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