摘要：目的探索有助于预防医学本科生慢性病管理能力培养的理论教学模式，为改进目前我国预防医学专业慢性病管理能力的理论教学提供可行性建议，使毕业生更好地适应慢性病管理工作。方法课题组在阅读国内外大量相关文献的基础上设计调查问卷；采用非概率抽样，对190名从事慢性病管理工作和教学的相关人员进行问卷调查，内容主要包括对预防医学本科教育培养慢性病管理能力重要性的认识及预防医学专业本科生慢性病管理能力的构成及培养模式等。使用EpiData3．1软件录入调查数据，采用SPSS23．0软件进行统计描述分析，使用率和构成比进行统计描述分析。结果调查发现，超过50％的调查对象认为培养学生慢性病管理应重点掌握预防、干预服务及健康促进能力：预防医学本科生专业课程需增设慢性病模块。结论当前预防医学专业本科生的慢性病管理能力还有待加强，高校也应该改进教学以加强对学生慢性病管理能力的培养。