文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

“道德与法治”课对发展学生创造性思维的研究: 收藏
分享
引用; 《课堂内外（初中教研）》2022年第2期 145-146页; 作者：郭元开常熟市第一中学江苏苏州215500; 创造性思维是指“能够有效地参与想法的产生、评估及改进,从而形成有创意和实效的解决方案、知识进步以及对想象的表达能力”。它倡导问题解决,强调批判质疑、反思探究。培养学生的创造性思维是提升“实践创新”核心素养的有效途径,也...; 创造性思维是指“能够有效地参与想法的产生、评估及改进,从而形成有创意和实效的解决方案、知识进步以及对想象的表达能力”。它倡导问题解决,强调批判质疑、反思探究。培养学生的创造性思维是提升“实践创新”核心素养的有效途径,也是落实素质教育的重要举措。初中“道德与法治”教师要结合学生学情,钻研教材教法,研究创造性思维培养的教学模式,将创造性思维培养落到实处,以体现培育“全面发展的人”这一核心目标。; 来源：详细信息评论

限定检索结果