摘要：从美国艺术教育研究的三个项目,管窥美国艺术教育三个不同领域的研究:哈佛大学"零点项目"中的一项成果"艺术教育并不必然提高学生的综合学习能力与成绩",强调重视艺术教育本身不可替代的价值;"艺术教育与辍学率",揭示出艺术教育能够"延缓孩子辍学时间和延长在校学习时间"的事实,间接证明了艺术教育对在校学习的积极影响;"教学艺术家"的研究,从艺术家从教的各个环节入手,系统地探索、总结这一师资角色的发展和社会作用。

摘要：授课中的身体语言主要指作用于学生视觉的身体动作、面目表情、师生间相对位置的变化等传递信息的手段。而授课语言 ,则应根据授课内容、学生的性格的差异 ,进行遣词琢句。认真揣摩听觉艺术的特点 ,恰当运用身体语言 ,有利于增强感染力 ,体现准确性和流动性 ,加强学生的记忆 。

摘要：文章通过对课程标准相关资料纵向与横向层面的比较、相关政策文件的理解以及参加课程标准修订情形,论述了《义务教育艺术课程标准(2022年版)》在育人目标、核心素养、学科融合、艺术实践、学业质量5个方面的新变化与新趋势,分析了《义务教育艺术课程标准(2022年版)》修订的时代背景与政策导向、核心素养的时代意义以及核心素养的内涵与外延,探讨了基于核心素养的学科融合、艺术实践以及学业质量标准体系建构的特点及应用。

摘要：本文对电视购物在国内的发展阶段和主要事件进行了简单的回顾和梳理,结合当前电视荧屏上良莠不齐的电视购物广告现象和国家广电总局和工商局叫停“减肥丰胸”等电视购物广告一事,对电视购物的发展现状进行详细分析并对电视购物的发展前景进行展望。电视购物正经历着最后的疯狂,而市场的进一步规范和调整则预示着电视购物的新的春天和发展契机。

摘要：音乐记忆与演奏心理是密切相关的。研究感知形象记忆、概念记忆、情绪记忆和运动记忆，对于改善记忆方法，提高音乐记忆水平；对于改变“以自我为中心”为“以音乐作品为中心”的心理暗示，提高教师的教学质量和促使演奏者演出的临场发挥。

摘要：音乐感，或者我们常说的乐感，常常被用来评价学生是否具备学习音乐或从事音乐职业的素质。这个术语包含的内容很宽泛，定义并不严格。幼儿朗诵儿歌体现的节奏，凭耳朵听力和技艺在乐器上演奏旋律，或是一些传奇故事当中描绘得超乎寻常的技能等等，都被认为是乐感的体现。有人认为乐感是通过音乐表演者的技术表现体现出来的，还有人相信，表演技术技巧与演奏者丰富情感表现相比，是身体的感觉和表演时积极的心态，是与他人进行合作表演时，彼此合作的默契程度。

摘要：文章结合《普通高中音乐课程标准(2017版)》《义务教育艺术课程标准(2022年版)》这两份课标文件,以审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四项核心素养为导向,以高中音乐鉴赏课西方古典主义音乐为案例,从大单元教学内容整合、目标确定、教学活动设计、评价机制建构四个方面阐述大单元教学设计的具体实施路径,旨在探索适合初、高中音乐教学衔接以及学生核心素养培养的学校音乐教学改革模式,为实现新时代“以美育人、以美化人、以美培元”的美育目标提供借鉴。

摘要：针对复杂任务的Web服务组合问题,借鉴生物神经内分泌免疫(NEI)系统的突现和自学习机制,提出了一种免疫自学习服务突现方法。移动Agent设计为具有免疫行为的生物实体,并代理Web服务。突现的服务组合是生物实体Agent通过亲合力匹配算法形成的突现实体网络提供的,并且能够动态地调整其内部的服务。采用免疫原理和自学习机制,将亲和力匹配形成的服务组合视为抗体进行记忆。当再次遇到相同或相似服务请求时,将直接进行二次应答或对抗体库中的抗体进行修正组合,形成新的中间抗体,从而更加快速且节省能量地完成服务响应。实验表明,该方法能够自组织地完成服务的动态组合、自主学习和管理等工作,而且可以提高响应速度和服务效率。

摘要：即兴行为,是人类生活当中每时每刻都在发生的行为。在某一时间点上发生的创造行为,是一种理性和情感结合的结果。它可以简单如生活当中随便做一顿饭,朋友间的交谈,即兴演讲,外出散步,也可以像工作当中诸如完成一个项目的设计等所有事物一样复杂。

摘要：艺术硕士在我国只有七年多历史,教育的各方面问题还有待于今后的经验摸索和总结。从我国艺术硕士教育科研状况和国外艺术硕士教育发展状况的分析和比较中,可以较清晰的窥视我国艺术硕士教育中的问题,为进一步深入研究奠定基础。