摘要：为研究拼接缝对装配式RC结构节点抗震性能的影响,提高结构抗震能力,设计并制作了6个节点试件,通过低周反复荷载试验测出节点的破坏形态和滞回曲线。在此基础上用ABAQUS有限元软件,分析拼接缝对不同类型节点抗震性能的影响和拼接缝在节点梁上的最优位置。结果表明:设置拼接缝对边节点的抗震性能影响大于中节点,拼接缝在梁上的位置变化对中节点的抗震性能影响大于边节点;相同工况下中节点峰值承载力比边节点高30%,破坏位置的位移比边节点大约32%,耗能能力显著强于边节点;节点梁上的拼接缝位置变化对节点承载力、刚度退化、延性、耗能能力存在影响;拼接缝在梁上的最优位置为拼接缝距核心区约2/9梁跨长,最不利位置为距核心区约1/3梁跨长,在实际工程中应尽量合理设置拼接缝位置;装配节点梁上的拼接缝随着距离节点核心区长度的增加,节点主裂缝的位置逐步由核心区梁端变成拼接缝界面处,破坏方式逐步由梁端弯曲破坏变为梁端剪切破坏。

摘要：在装配式混凝土梁柱框架节点抗震性能试验基础之上,通过ABAQUS有限元软件创建了边节点试件模型,设计制作了8个试件,以模拟施工缝的不同留设位置。在柱顶轴向力一定的情况下,水平方向施加循环往复荷载,通过模拟结果与试验结果的对比,分析得到了该试件的破坏形式、荷载-位移滞回曲线、骨架曲线、刚度退化曲线及其延性性能。结果表明:施工缝留设位置在梁端至梁跨1/4区域时,试件的承载能力较差,不利于实际工程中的应用,留设位置在梁跨1/3~3/5区域时,试件的承载能力较高;施工缝留设位置在梁端1/5区域时,试件的刚度退化较快,且最终残余刚度较小;施工缝在节点核心区附近留设时,试件的整体延性较差。

摘要：针对传统结构力学方法在水闸结构安全复核中存在的问题,提出了一种基于有限元法的水闸闸室结构安全复核分析方法,该方法能有效地解决采用结构力学方法过于简化的问题,可为同类水闸结构安全复核提供相应的依据和参考。以某进水闸为例,建立了进水闸闸室结构三维有限元模型,采用ADINA有限元分析软件对其进行了静力计算,并基于计算结果对受弯构件最大挠度限值、闸室结构应力、稳定和裂缝宽度等进行了复核。计算结果表明:(1)进水闸闸室结构受弯构件最大挠度限值以及各构件第一主应力数值均满足安全需求;(2)闸室结构抗滑稳定安全系数、基底应力最大值、平均值以及应力不均匀系数均满足《水闸设计规范》(SL265-2016)要求;(3)公路桥跨中底部最大裂缝宽度满足《水工混凝土结构设计规范》(SL191-2008)要求;(4)根据《水闸安全评价导则》(SL214-2015),进水闸闸室结构安全等级评定为A级。

摘要：介绍了需求开发和需求管理的基本概念,说明了需求捕获、需求分析、需求定义、需求确认以及需求管理的具体内容。结合大型客机的设计研制特点,阐述了在大型客机设计中开展需求管理工作的重要作用与意义,重点介绍大型客机需求管理流程定义、需求管理策略、需求确认与验证等内容。实践证明,在大型客机设计中实施需求管理工作、实现需求的规范化与精细化管理,可有效提高需求的正确性、完整性和协调性,并确保设计结果与需求之间的一致性,促进大型客机的研制、市场和商业成功。

摘要：创造是一个过程，也是一种能力，创造性思维教学是为培养创造性思维能力的教学，教师在一种支持性的环境下，运用创造思维的策略，激发学生创造的动机，以培养学生创造的能力。沃拉斯提出的准备阶段、酝酿阶段、豁朗阶段、验证阶段四个创造过程最具代表性，包装设计教学依据四个创造过程，通过课程的内容和有计划的教学活动，以激发和增长学生创造性思维的一种教学方式。

摘要：“这本书不是一本旅游手册,也不是为那些学问家们准备的。这本书的读者们应该有某些建筑学的知识,但他们更可贵的则是对历史的好奇心。和卡尔维诺的《看不见的城市》取意相近,本书中的纽约并不尽然是这城市面面俱到的实录,相反,这本书将撷取几个有趣的时空片段,它们是万花筒里打碎了,又顺序连接起来的镜像……我们访问的目的不是为了栖居或耽溺,而是为了反观和出行。”

摘要：以烟草青枯菌Ralstonia solanacearum为指示菌,黑曲霉Aspergillus niger对其的抑菌圈直径为响应值,运用单因素试验、Plackett-Burman(PB)设计、Box-Behnken(BBD)设计及响应面Response Surface Methodology(RSM)分析将分离并鉴定的黑曲霉菌株的液体发酵条件进行了优化。通过单因素试验确定麦芽糖和麦麸分别为最适碳源和氮源,通过Plackett-Burman设计对培养基中相关影响因素的效应进行评价,并筛选出有显著正效应的MgSO4及有显著负效应的CaCl2和吐温80等3个因素,使用最陡爬坡路径逼近最大抑菌圈直径,最后用BBD设计及RSM分析确定了主要影响因素的最佳条件。结果显示,经过优化的培养基组分为麦芽糖25.00 g/L、MgSO40.38 g/L、K2HPO40.10 g/L、KCl 0.50 g/L、CaCl20.05g/L、FeSO40.20 g/L、麦麸8.50 g/L、酵母膏1.50 g/L、吐温80 0.46 mL/L。采用滤纸片扩散法检测优化后的发酵液抗菌活性,抑菌圈直径为37.49(±0.34)mm,比未经优化测得的抑菌圈直径24.79(±0.72)mm增大了51.23%。

摘要：随着时代的变迁与社会思维的进步,传统的中国画呈现出鲜明的时代感,理论的创新加上水墨技法的突破使得中国画在审美理念与表达方式上更倾向于多元化,这些为中国画在内涵上的自我变革提供了必要条件。在以往的美术教学中,将水墨技法的探索与美术教学实践相结合会产生以下问题:如何在教学过程中启发学生在传统笔墨规律中找到属于自己的笔墨技法;如何将新材料的探索成果有效应用于美术创作中。诚然,创作是可以带动教学的,个人创作中对技法的探索也是教学实践的一种形式。新材料与新技法的尝试,同样可以为中国画创作的理论和实践基础带来影响。对师者而言,对笔墨技法的实践与创新在教学中可以有效引导学生独立思考,在实践中激发对水墨技法探索的积极性,使得学生学会自主学习。

摘要：针对目前有限元数值模拟技术在水闸结构抗震安全复核中存在的问题,提出了一种有限元数值模拟和结构力学计算相结合的分析方法。该方法能有效地弥补单纯采用有限元数值模拟所带来的不足,可为同类水闸抗震安全复核提供相应的依据和参考。以黄河流域内某水利枢纽工程的拦河闸为例,采用该方法对其进行了抗震安全复核分析及安全性评价,结果表明:(1)闸墩与闸底板相交处出现了2.50 MPa拉应力,超过了混凝土动态抗拉强度,采用结构力学方法复核,该处能承受的最大拉应力为4.81 MPa,满足安全需求;(2)公路桥跨中底部位置出现了7.00 MPa的拉应力,远超公路桥混凝土动态抗拉强度设计值,结合现场桥梁加载试验数据,应对拦河闸公路桥进行相应的抗震加固处理;(3)闸室结构抗滑稳定安全系数大于规范设计值,满足安全需求;(4)拦河闸抗震安全满足标准要求,但存在不影响总体安全的抗震缺陷,其抗震等级评定为B级。

摘要：六顶思考帽的思维方法是对过去多年来人类思维方法最重大的变革，在教育界、企业界、政界得到了广泛的推广和肯定。思考是人类最根本的资源，思考最大的障碍在于混乱。人们总是试图同时做太多的事情，情感、信息、逻辑、希望和创造性都蜂拥而来，如同在同一时间内要抛耍太多的球。六顶思考帽的方法则只允许思考者在同一时间内只做一件事，学会将逻辑与情感、创造与信息等区分开来。六顶思考帽是白色、黄色、红色、黑色、绿色、蓝色六种颜色的帽子来代表六个思考方向，戴上任何一顶帽子都代表着一种特定的思考方式。在包装设计教学中引导学生沿着不同的方向和途径，突破传统思维习惯和模式，有意识地促使从多方位、多角度地产生新的思维空间。