摘要：木材是与人类生活密不可分的天然生物材料,其优良的美学特性被广泛地应用在家具以及建筑内外装饰领域。木材特有的颜色与纹理等外观特征将引起注目者的视觉刺激,进而引起心理和生理的响应过程。在木材的视觉刺激表征,以及心理生理响应的试验测定与科学评价方面,研究多采用主观的问卷或评价量表来表达,近年来通过运用先进技术监测人体心理和生理指标为量化研究提供了新的视角与方法。本文为了进一步梳理木材视觉刺激引起的心理和生理响应活动,聚焦木材视觉特性研究领域,系统地归纳了国内外木材视觉刺激的表征方法,总结了由木材视觉刺激引起的人体心理和生理响应方面的主要研究内容及进展。在综合分析基础上,凝炼出该研究领域亟待解决的3个科学问题:木材视觉刺激引起人体心理生理响应过程的精准评价,多感官通道交互与协同作用机制,木质居住环境对人体心理生理健康的影响。旨在为木制品视觉设计或木质室内空间舒适感营造提供理论基础,并为今后开展木质环境学,尤其木材视觉特性领域的研究与应用提供技术性参照路径。

摘要：本文分析了高职院校传统课堂中专业英语课程的教学困境,提出将专业英语课程进行翻转课堂教学改革,并针对本学院家具设计与制造专业进行探讨与实践,用具体案例说明了课堂教学设计流程。旨在为翻转课堂在专业英语课程上的实施提供借鉴。

摘要：以锯材为基本单元的正交胶合木(cross-laminated fimber, CLT)和平行胶合木(glue-laminated timber, GLT)是具有广阔应用前景的两种胶合木。为研究层积结构不同而引起的胶合木胶合性能和力学性能差异,选用No.2加拿大西部铁杉[(Tsuga canadensis L.) Carrière]在相同制备工艺条件(胶黏剂为单组分聚氨酯胶黏剂,施胶量为160 g/m^(2);冷压时间为1 h,冷压压力为1.0 MPa)下,并在同一大幅面压机上压制尺寸为4 300 mm×1 200 mm×105 mm的三层结构CLT和GLT板。依据LY/T 3039—2018、CSA O112.10-08、ANSI/APA PRG 320-2019与ASTM D198-15等国内外标准,测试CLT和GLT的胶层剪切强度、抗弯性能和抗剪性能。结果发现:干态条件下CLT的胶层剪切强度平均值为1.17 MPa,湿态条件(浸水真空-加压循环)下则降为0.83 MPa,而干态条件下GLT的胶层剪切强度为5.59 MPa,湿态条件下则降为3.47 MPa,由降幅可判定GLT胶合质量对环境湿度变化更为敏感;CLT和GLT梁四点面外弯曲时跨中截面应变沿高度方向基本上是均匀且对称的线性分布,由此可认为这两种胶合木梁在跨高比较大时受弯变形遵循平截面假定;CLT梁的抗弯弹性模量、抗弯强度、层间剪切强度分别为10 065.84,37.86和1.96 MPa,皆小于GLT梁的抗弯弹性模量、抗弯强度和层间剪切强度;比起GLT梁,CLT梁受弯破坏模式更为复杂,包含了沿木材年轮方向的滚动剪切破坏和纵横向层板之间的胶合界面破坏。上述试验研究和分析为这两种胶合木在工程中的应用提供了设计参考和理论依据。

摘要：将创新创业能力培养融入家具专业核心课程"家具设计"教学中,从教学内容、教学方法、教学评价三个方面探析教学改革的路径,重点阐述了以产品开发为核心,将创意变实物,将作品变产品的实施流程,旨在为创新创业教育与专业教育的有机结合提供突破口,切实提高家具设计课程教学质量。

摘要："人体工程学"在家具设计专业的课程体系中占有极其重要的地位。目前家具设计专业的"人体工程学"教学往往脱离应用背景,因此只有坚持以学生为中心,实践为导向、理论为指导的教学方向,才能让学生摆脱死记硬背的旧有学习方式,变被动学习为主动学习,从而真正学以致用,达到理想的教学效果。

摘要：本文定义和明晰了智能家具的概念,梳理了智能家具的组成,分析和总结了家具产品智能化设计与开发的方法,包括基于系统论的智能家具产品设计与开发方法、智能家具功能分区设计、数据控制方法设计和功能模块耦合设计的基本原则和方法,并在此基础上归纳总结了家具智能化设计的几个趋势与发展方向,为家具制造企业开发智能家具提供了理论指导和支撑。

摘要：近年来,随着信息技术的迅速发展和成长环境的不断成熟,在线教学已经成为高等教育领域的重要教学手段之一。与传统课堂教学模式相比,在线教学具有诸多的优势。家具设计专业具有多科性和系统性的特点,教学实践发现,目前家具设计专业的教学模式存在一定缺陷,毕业生无法满足企业的需求。基于此,本文在梳理在线教学发展过程的基础上,分析了在线教学的特点和优势,以及在家具设计专业中适用的可行性,并在此基础上提出了若干应用方法和策略。

摘要：基于马尾松单板层积材良好的尺寸稳定性、力学性能、机械加工性能等,对其在家具中的应用进行探索与实践,提出适合该材料特性的家具造型与结构设计方法,为马尾松单板层积材家具的开发提出建议。

摘要：人体工程学作为设计初步的重要内容之一,也作为家具设计专业的基础课程,如何更好地引导学生理解课程内容。