摘要：分析了起升机构液压系统原理,在AMESim和Matlab/Simulink平台上分别建立起升机构的动力学模型和PID控制的ECU模型;通过创建S函数,实现AMESim和Simulink的接口互连。联合仿真结果表明:优化后起升速度提高,运行平稳,证明所采用的控制模块改善了起升机构的动态特性,为起升机构的设计提供了依据。

摘要：结合某特大桥预应力体系与设置,以及竖向预应力粗钢筋组成的实例,对其应用技术、施工工艺、施工处理措施及质量控制进行介绍,并对该类桥梁结构中竖向采用无粘结预应力高强粗钢筋的受力性能、抗裂性能、安全可靠性与有粘结预应力进行比较。指出采用无粘结预应力同样能满足设计要求,且施工简便,进度快。

摘要：设计了一种新的带活性氯的荧光试剂8-(4,6-二氯-1,3,5-三嗪氧基)喹那啶(DTQD),其结构经红外光谱和质谱表征确定,并研究了其紫外和荧光性质,以及经DTQD标记的苯酚的紫外光谱和荧光光谱。

摘要：加强师范生教学设计能力的培养是教师专业化发展和中小学教学实践的必然要求。教学设计能力作为师范生教学能力的核心和基础,已成为职前教师教育培养的重点。构建科学教学设计观念,以实践为导向整合理论课程,开展多样化的实践教学,是提高教学设计能力培养效果的重要策略。

摘要：为了双频合成振动压实技术的工业化应用,在前期小型试验样机研究的基础上,研制了20t级双频合成振动压路机的工业样机。采用现场对比试验方法,完成了工业样机的性能试验和与常规同吨位压路机的对比试验。试验结果表明:双频合成振动压路机工业样机任一挡位实现了2个频率及其振幅的合成;可靠性符合国家标准要求;与常规同吨位振动压路机相比,压实效果较好,中下层压实度分别提高2.1%和3.4%,具有明显的深层压实优势;起振过程液压系统压力冲击相当,平稳工作时振动功率相近;停振过程液压冲击较小,停振时间变短,停振更柔和。说明双频合成振动压路机工业样机满足设计要求,工作性能优于同吨位常规机型,可工业化推广。

摘要：幼儿园教师对工作内容的价值感知是教师行为意向的基础,它是在教育制度所赋予的条件中形成的,是制度价值的现实形态。本研究通过对1357名幼儿园教师的研究发现,幼儿园工作对不同利益主体的价值差异明显:生活与游戏活动的组织对幼儿的价值显著大于教师与幼儿园;教科研对教师和幼儿园的价值显著高于幼儿;比赛或公开展示活动对幼儿园的价值显著高于幼儿和教师。在不同价值的影响下,教师作为“经济人”,其在行为动机的双重性及外部条件允许下,基于成本—收益的考量之后,机会主义倾向外显化的行为状态是其理性的合理诉求。然而,这一行为选择使幼儿园工作处于表面有序实则无序的状态,影响“幼有所育”目标的落实,制约教师专业发展。规避此行为来实现价值整合需要从制度设计理路出发,提高教育资源分配的公平性,创建彰显幼儿与教师的分权治理结构,确立激励相容的考评制度。

摘要：高压天然气管道放空过程产生的低温和噪声对管道本身安全和周围环境有很大的危害,利用TGNET软件建立高压天然气管道放空管路模型,模拟计算放空过程(放空阀全开、逐步开启2种工况),分析控制温度、噪声的方法。

摘要：为了解学前教育这一融教育与艺术为一体的特殊专业大学生学习适应性的状况,随机抽取该专业328名大学生进行问卷调查。结果表明,该专业大学生学习适应性水平总体良好;外倾型性格的学生在学习能力、环境因素因子中明显优于内倾型性格的学生;多血质与胆汁质类型的学生在教学模式、学习态度与环境因素因子上优于抑郁质与粘液质的学生,而抑郁质与粘液质的学生在学习动机与学习能力因子上比多血质与胆汁质类型的学生有优势;女生在学习动机、学习态度、环境因素上明显优于男生。文章在学习适应现状调查的基础上进行教育干预研究,探讨了调适学前教育专业学生学习适应能力的多维路径。

摘要：依据双频合成振动压实的基本原理,进行了双频合成振动压实的实验分析,认为双频振动压实机设计的主要参数是两频率比、两振幅比、两频率相位差及激振器初始安装角。研究证明,与传统的单频振动压实方法相比,该方法的主要特点是压实度和压实效率较高。

摘要：通过ASPEN PLUS软件构建新型二级循环发电系统,一级循环(蒸汽循环)的循环工质水通过换热器吸收烟气中的余热后进入蒸汽轮机做功,LNG作为二级循环(CO_2循环)的冷源,将蒸汽循环中水蒸气乏汽的余热作为CO_2循环的热源。通过敏感度分析对系统工况进行优化,二级循环发电系统净发电效率达到78.2%,与单级循环发电系统相比,系统净发电效率绝对值提高32.4%。