文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

如何在高中地理教学中用好教材的活动设计: 收藏
分享
引用; 《教学与管理（中学版）》2008年第2期 67-69页; 作者：郭四化江苏包场高级中学; 笔者所在的南通地区使用湘教版高中地理新教材，通过一个学年的实践，感受最深的是教材的每课后面都设计了活动，而且活动形式多种多样，给同学们提供了动脑、动手、动口，积极参与学习的机会，使其在形象感知、自主感悟、合作讨论、相...; 笔者所在的南通地区使用湘教版高中地理新教材，通过一个学年的实践，感受最深的是教材的每课后面都设计了活动，而且活动形式多种多样，给同学们提供了动脑、动手、动口，积极参与学习的机会，使其在形象感知、自主感悟、合作讨论、相互评价、自由表达、分析归纳、抽象概括、创造想象等探索性活动中，体验创新的情感，领悟创新的策略，健全创新性人格，培养创新能力。; 来源：详细信息评论

谈高中地理新教材“活动”的教学: 收藏
分享
引用; 《地理教学》2007年第10期 21-22页; 作者：郭四化江苏省包场高级中学; 湘教版高中地理新教材每课后面都设计了活动，如何使各种活动充分发挥其作用，下面是本人的一些想法（以必修教材为例）：; 湘教版高中地理新教材每课后面都设计了活动，如何使各种活动充分发挥其作用，下面是本人的一些想法（以必修教材为例）：; 来源：详细信息评论

限定检索结果