摘要：讨论中国传统纹样的意义建构和图像叙事。利用学科交叉优势,综合叙事学、符号学、传播学、考古学、文化学、民族心理学等学科的元素和视角来考察传统纹样所负载的原始思维、群体意识、民族心理、价值观念等的生发演变。中国传统纹样的内涵存在三个层次,本源层的原始意义、附加层的引申和附丽意义、现代层的价值观意义,是具有历史逻辑和共同精神的统一体系。现代艺术设计中,这三个层次分别代表着传统文化起源、文化内涵拓展、价值指引等功能,并通过对消费者的心理满足以市场营销方式实现。

摘要：近年来，老师们在数学作业设计中不断创新，除考虑数学作业的趣味型、开放型等方面外，还在数学作业的合作型、实践型、教育型、综合型等设计方面，引导学生转变学习方式，主动探索数学规律，提高学习技能，掌握数学方法，养成良好的数学思维品质，使数学作业真正成为学生快乐实践、创新的园地。

摘要：“留白”，是我国传统书画艺术的一种表现手法，即“计白当黑”，通过虚实相间的布局，书画作品往往能带来空灵而富有感染力的艺术效果。在数学课堂教学中，如果把所有要解决的问题全部设计到课堂教学中去，即使设计得再精巧，由于包办过多，留给学生自由思考和自由发展的空间过于狭窄，往往收不到预期的效果。所以课堂中“留白”留得恰到好处，可谓是课堂教学艺术中的奇妙手法。

摘要：课堂教学是一门艺术，课堂导人更是艺术中的艺术。一堂课有好的开头，如同一台戏演好序幕，一部好乐章奏好序曲。因此，在教学时，教师应根据儿童的心理特点，创设出好的课堂开头，在上课一开始就能深深地吸引学生的注意力，点燃学生求知欲望的火花。

摘要：提出并实现了用相干自混频方法监测马赫-曾德尔调制器(MZM)零偏置点漂移,将同一光源所产生的部分未调制光和调制后的光进行混频,利用混频光功率的最大最小值之比作为监测量监测。相比于监测信号光平均光功率的方法,可使±5%偏置点漂移下的灵敏度从0.02 dB提高到0.3 dB。利用设计完成的硬件反馈控制系统进行了多次实验,讨论了影响系统工作的各种因素及相应的解决办法,结果表明该方法工作有效。