摘要：以人教A版“指数函数”概念教学为例,从MK,PK和CK三个方面对整堂课进行设计,并从MPCK视角对教学过程的各个环节展开分析,基于教学设计和分析提出教学启示,以期为数学教师专业发展与教学做出参考。

摘要：新媒体时代下国创动画正是发展的蓬勃时期。以B站为例,首先B站推出了寻找人才计划和国创扶持计划展现了其对动漫创新和人才培养的重视。其次B站改善了动漫产业的发展环境,品牌意识的增强、剧情深度的提高、宣传推广方式的改善和人才创新能力的提高,都推动了动漫产业链的发展。最后B站在联合各大媒体平台合作的同时重视动画质与量的平衡,提供了一个发展平台为国创动漫蓄力。

摘要：文章以村落景观空间的规划与建设策略为主要研究内容,通过分析抚顺市黄旗村当前景观建设与发展的困境,提出"以规划设计为先导、以环境可持续为基础、以地域文化为传承、以产业发展为支撑"四大建设策略,以应对当前该村空间规划中存在的村落格局和景观功能单一化、文化印记和地域特色不突出、公服设施缺乏,道路可达性差、生态景观的可持续性不高等具体问题,进而实现村内村外的和谐共融、人与自然的和谐共生、现代与传统的相互交融。

摘要：针对我国水域潜在的暗管偷排漏排污水问题,设计了一款自动寻污水质监测船。船体搭载监测模块、采样模块、自动寻污方向控制模块、自动避障模块以及动力系统,可实时获取电导率、pH、氨氮、总磷等水质监测数据。行船方向控制基于自行编写的浓度梯度算法,可在指定水域范围内自动搜寻偷排暗管等水质指标异常区域并记录监测数据,与定位坐标一并传输储存至云平台。船体搭载的采样模块可自动采集异常水样用于进一步分析,为暗管排查固定证据。小船的自动寻污方向控制、区域巡航及自动采样等功能在多处湿地河道内完成测试验证。与现有水质监测船相比,其具有自动寻污、全天巡查、安全机动、节能低耗等优势,可有效排查污水偷排漏排问题。

摘要：为模拟铀钚氧化还原萃取(PUREX)的U/Pu分离流程(简称1B流程),以多级混合澄清槽为萃取设备,以化学反应体系和经验萃取体系为基础,基于MPMS计算模型框架建立了以NH_(3)OH^(+)-N_(2)H_(4)(HAN-HYD)作为还原萃取剂的1B流程数学模型。通过对比文献数据,验证了模型的有效性。应用该数学模型探究了某低流速高酸洗涤液在特定参数条件下的1B流程中发挥的效应,结果表明该低流速高酸洗涤液的引入会降低U/Pu回收率。为进一步评估不同条件下低流速高酸洗涤液对1B流程分离效率和回收效率的影响,通过改变模型中低流速高酸洗涤液的工艺参数获得不同的U/Pu分离效果。计算结果表明,在不引入低流速高酸洗涤液的条件下,1B流程能获得最优的U/Pu分离效率。该数学模型将为基于多级混合澄清槽的1B流程工艺评估和预测等提供有益帮助。

摘要：在网络打卡平台迅速发展的背景下,网红效应也扩散到了老城更新领域。基于空间使用者的视角,以网红效应为切入点,选取北京老城更新项目中的网红空间作为研究对象,通过提取代表性网络平台的打卡贴、评论等数据进行词频统计分析,总结其网红效应的生成机制和空间构建方式的共同特质,创新性地提出了平面与立体两个维度的数字副本①建立思路,进而提出塑造网红空间应从色彩与材质、线条与形式语言、光影与空间氛围以及肢体与空间互动四组对应因素探索平面照片与立体空间的映射关系,同时总结了老城更新非同质化网红空间设计应当遵循与老城地标、肌理互动呼应,尊重传统建筑形式的原则。

摘要：基于三台树莓派4B单板计算机,搭建了包含一个Master节点和两个Node节点的Kubernetes计算集群,实现了云原生应用的便捷部署、自动编排和可靠运行。首先构建微服务组件,然后基于Docker实现组件程序容器化,最后将微服务系统部署于Kubernetes集群,实现了自动伸缩、负载均衡、资源调度和可观察性等服务治理特性。该实验涵盖了云原生程序从开发到容器化、再到集群部署并提供服务的全过程,并且以低成本的树莓派4B裸金属机器为集群硬件设施,实现了完整本地物理集群的构建。学生通过该实验的学习实践,能够更好地掌握云计算集群的设计思想和实践经验,更全面地理解云原生服务的概念、原理和构建方法。

摘要：随着经济的发展和社会的进步，教育领域得到了越来越多的关注。思想政治作为德育主渠道，其重要性不言而喻。然而长期以来，政治课教学多采用照本宣科的机械教学模式，学生只靠死记硬背无法从政治课堂中获得任何乐趣。笔者认为，政治教师应该充分发挥主观能动性，尝试用艺术的教学手段，让政治课学习成为一种身心愉悦的享受，实现德育实效。

摘要：水锤作为输水工程中常见的安全性问题,往往由阀门非正常操作引起,因此有必要对比分析不同阀门调节方式下的水锤问题。通过CFD技术和动网格技术模拟了不同的单、双阀调节方式,分析了管道内不同位置处的水锤压力波动情况。结果表明,单阀调节时,先快后慢的关阀方式在一定的快关关闭量范围内对水锤有抑制作用,快关关闭量过大,即会起到恶化水锤的效果,快关量为60%时可对水锤压力进行有效控制,而快关量为80%时则会恶化水锤;双阀调节时,综合考虑两阀之前和两阀之间压力可发现同时采用“前0.25 s关60%,后0.25 s关40%”方式可避免过高压力及负压的出现。研究结果可为实际工程中阀门快速关断过程设计和操作方案提供参考。

摘要：基于社会情境的跨学科主题学习是一种以社会资源、社会问题为整合跨学科资源的学习方法,其资源类型包括社会议题资源、社会实际情境与社会教育资源。它通过将社会情境与学科知识相结合,构建出跨学科环境,具有问题导向性、多视角性与群体实践性,通过设计“项目+问题”式主题,开展社区学科实践主题活动,建立社会资源与个体学科知识的互联,学生能够从社会情境中学习知识,培养运用跨学科思维解决问题的能力。