摘要：许渊冲提出的"美化之艺术,创优似竞赛"的翻译理论是中国传统翻译理论的集大成者,并且又有不小的突破,在这种理论的指导下许渊冲取得了非凡的成绩,得到了诗译英法第一人的荣誉。鉴于现代中英文商业广告的诗化特点和倾向,本文试图把他提出的"优势竞赛论"应用到汉英商业广告的互译实践中,以验证在此领域的指导能力和潜力。

摘要：课改,当下教育热词,各种模式竟风流,其中,学案导学占半壁江山。设计学案的目的是任务驱动,问题导学。但是,学案设计知识碎片化、习题化、异化的倾向不利于学生的学习。利用ARCS动机设计模型设计学案,利于引起学生的注意,利于理解完成这项学习任务与其密切相关,利于对学习充满自信,利于产生学习成就感。

摘要：翻转课堂是教育+互联网的一种教学模式,它把传统的学习知识在课堂、内化知识在课后"翻转"为课前自主学习,课堂合作学习,增加知识内化的次数,分解知识内化的难度,实现了"个性化学习,个性化指导,导学一体"。本文以菱形为例,谈了生本理念下翻转课堂概念课的教学设计。

摘要：生本教育是以学生发展为本的教育，是以激扬生命为宗旨而为学生好学而设计的教育．生本课堂的形态是突出学生、突出学习、突出探究、突出合作．笔者从均衡分组利合作、全面培训会合作、内容设计宜合作、激励评价促合作、教师主导保合作、形式多样乐合作等方面在教学中实践四年，取得了较好的效果．

摘要：数学教学中,知识内容学习是明线,思想方法渗透是暗线,思维培养是主线,素养发展是长线。以“有理数的加减法”教学为例,通过导入、探究、内化、迁移、测评等环节的设计来实现培养学生数学思维、发展学生核心素养的目标。

摘要：埃德加·戴尔的学习金字塔理论启示人们：学习内容的留存率不足50％的几种学习方式都是被动学习或个人学习；而学习内容的留存率达到或者超过50％的几种学习方式，是主动学习、合作学习．