摘要：针对木雕文化传承困难以及设计师无法准确把握木雕文化知识的现状和问题,选取中国传统木雕中最具代表性的明清木雕花板构件作为载体进行数字化知识挖掘和可视化呈现,并为智能生成设计提供数据基础。运用数字化技术以及人工智能技术,对明清木雕花板的纹样信息进行数字化转换,构建面向设计师的明清木雕花板纹样数据库,并对其进行可视化研究与智能生成探索。通过对明清木雕花板纹样数据库构建的探索研究,从设计师需求视角将明清木雕花板纹样的类型、精神功能、设计手法等进行展现,构建木雕花板纹样数据库可视化平台,为文化遗产的数字化保护与传承贡献了力量,同时辅助设计师等用户利用人工智能进行创作。

摘要：目的 对丰富的青铜器纹样资源进行整理与组织,满足设计师利用青铜器纹样进行创意设计的需求,助力传统文化输出。方法 对青铜器纹样的装饰母题、装饰艺术和语义进行解析,对设计师借助文化资源数据库获取设计原型和设计知识的行为与思维过程进行探索,从而提炼元数据标签,确定可视化元素,建立包括1154条青铜器纹样数据在内的数据库。结果 面向创意设计的青铜器纹样数据库,实现了对青铜器纹样数据的多维信息呈现,为设计师提供了一个快速学习和获取青铜器纹样原型与知识的平台,有助于设计师了解数据中隐藏的特征、关系和模式。结论 青铜器纹样数据库的可视化方式符合设计师的认知舒适性,为打造针对设计师群体的数字文化资源专业平台提供了新的思路。

摘要：为了帮助设计师系统性地了解清代服饰色彩文化知识,从中获取配色灵感、用色依据与原型参考,本文采用文献研究法、归纳演绎法、定量分析法,收集故宫博物院与民族服饰博物馆馆藏中的清代汉族与满族服饰作为研究数据集。同时运用K-means聚类算法获取数据集服饰色彩调色板以支持聚类分析,结合文学典籍和专家学者的研究著作进行对比印证,对清代满汉服饰设色规律知识进行了整理分析与可视化呈现。最后,从审美观念、阶级特征、用色偏好、典型搭配四方面总结清代满汉服饰色彩设色规律,并选取知识图谱的可视化方法,构建了易于交互的清代服饰色彩设色规律知识图谱平台。

摘要：目的探索花瑶挑花纹样风格化辅助设计的方法。方法首先,对花瑶挑花的美学特征与制作流程进行解析,探索其文化原型风格化辅助设计的智能转换路径;其次,收集并整理风格化设计图像数据库,引入人工智能等技术分割花瑶挑花纹样,并提取5类风格类型图像的构图与色彩语义特征,以此生成新的风格化挑花图像;最后,提出花瑶挑花纹样风格化辅助设计系统的构建流程与框架,以此辅助设计方法进行花瑶挑花文化创意产品设计。结论花瑶挑花是我国非物质文化遗产的重要组成部分,蕴含着丰富的审美趣味与文化思想。花瑶挑花纹样风格化辅助设计方法能将用户情感需求融入智能设计体系,丰富传统纹样的创新设计方式,为花瑶挑花的传承与复用提供了新的途径,满足了消费者对文化创意产品的个性化需求。

摘要：目的乡村公共文化服务是提高乡村整体精神文化生活的关键举措。协同设计是提升公共文化服务质量的重要路径,城乡融合与一体化建设是发展公共文化服务的必然要求。针对当前乡村公共文化服务存在的诸多问题,从城乡融合的视角探讨多元协同的设计机制,目标是有效实现乡村公共文化服务的共建共享以及乡村文化的创新性发展。方法通过文献研究与案例分析法,定义了城乡协同关系下服务“共建共享”的策略,深度解析了位于英国康沃尔的伊甸园项目,最终,基于“服务主导逻辑”与“为服务而设计”等理论视角,建构了城乡协同式服务设计机制。结论通过对城乡优势资本的整合、城乡协同网络的构建以及城乡价值共创的实现,能有效解决乡村公共文化服务内生动力不足的问题,提高服务效能,促进公共文化的协同营造。

摘要：面对我国丰富的文化资源,需要充分发挥科技对文化建设的支撑作用,通过文化科技融合释放中华文化新动能。数字文化创新以文化遗产为首要对象,运用Citespace工具对文化遗产数字化领域的文献开展计量分析发现:在数字重建技术、文化大数据存量和数字创新工具平台三方面取得显著成效的基础上,设计学在数字文化生态中从边缘走向中心,肩负着创新数字文化的重任。设计参与的数字文化创新促进了对现有文化数据的加工和利用,提升了面向大众的用户文化体验,并且通过多维文化价值评估来平衡数字文化在产业性与公共性间的双轨创新发展。设计学科的参与不仅关注文化对象,而且关注创造关联,推动历史与当代、物理与虚拟以及多方文化主体间的良性互动,积极推进数字文化创新。

摘要：目的儿童阶段是养成健康行为习惯的关键时期,研究如何通过产品传达良好的行为习惯,并通过有效的设计激励儿童重复使用产品,在重复的过程中固化行为形成习惯。方法以劝导理论相关方法为基础,结合反馈激励原理,提出以促进儿童养成行为习惯为目标的产品设计,激发内在动机、通过提升能力或降低使用难度确保新习惯在其能力范围内、采用合适的手段引导使用、重复行为以固化形成习惯等都是可行的方式。结论以儿童认知过程为基础,提出产品设计的三大劝导阶段,引发阶段重点在于吸引儿童使用,保持阶段重点是为儿童提供能力支持,中止阶段重点在于创造期待,劝导过程通过融入游戏化玩法增加儿童黏性,以上简称为TMS-P儿童习惯培养型产品设计劝导策略,该策略中不同阶段包含的具体设计方法,为儿童习惯培养型产品设计领域提供方法参考。

摘要：在设计参与手工艺创新的多元路径下,手工艺在当代出现了语义、功能与情境转化,呈现出差异化与多元化的生态。本文针对非遗手工艺领域的热点和现实需求,归纳了非遗手工艺的三种文化创新生态,提出在手工生产、工业转化和可能的数字与智能技术创新过程中,设计参与手工艺创新的目标与价值主张差异、技术路径和挑战;探讨在不同的创新生态中,如何避免问题与目标"纠缠"的结点,通过数据融合开放的智能化平台,催生更多的非遗文化形态。

摘要：面对乡村振兴的伟大任务,以乡村文化建设为核心目标,研究社会转型过程中的设计转型方法。设计学科的开放性与民主性为设计参与提供了天然的优势,通过综合比较针对复杂社会问题的前沿设计转型理论,以及"新通道"设计与社会创新的设计参与经验,提出了"为人民服务"过程中设计介入乡村文化建设的策略与方法。

摘要：根据移动互联网服务设计知识的灵活、轻便等特点,我们构建基于数据—信息—知识—智慧(DIKW)体系的知识管理系统来分类管理移动互联网在服务设计中所需要的知识信息。通过教学上的互动实践,辅以我们建立的"设计引擎"平台,鼓励学生主动共享设计资源,通过分享交流,提取设计资源来获得设计知识,最终达到学生在沉浸式环境与快速积累知识的过程中能迅速产生设计概念的目的。