摘要：《论语》是我国春秋时期儒家学派的经典著作,其内容主要为"仁"者爱人、克己复礼等。把《论语》中的经典思想与学生管理艺术结合起来,对于当今学生管理工作具有很大的启示意义。

摘要：1教材内容分析"二面角及其平面角"是人教A版《数学2》(必修)第二章第3节第2课时内容,二面角及其平面角的概念是立体几何三类角中最重要的概念,二面角的概念发展、完善了空间角的概念。2教学重难点教学重点:(1)二面角大小的计算。(2)正确理解和掌握"二面角"及"二面角平面角"的概念。

摘要：1教材内容分析二次函数历来是教学的重点,也是难点,更是考试的热点。本节课"二次函数在闭区间上的最值"安排在《数学1》(必修)第一章"1.3.1单调性与最大(小)值"一节教学之后,是研究函数抽象性的具体载体,从而可以使学生形象直观地理解函数的单调性、最大(小)值及其几何意义,并能深刻体会分类讨论思想和数形结合思想在解决数学问题中的重要作用。

摘要：七十年人出生的艺术家，他们已登上上历史舞台，他们所思所想、所感所怕，以至于人生观和价值观，都是在中国的改革开放的年代里成长起来。新的视觉文化的创造，必然地历史地要求他们承担，为此，本刊特向他们征稿。

摘要：目的:设计一种可恒温加热又能固定输液软管的一体式加热固定输液腕带,以解决冬季输入寒冷液体给患者带来的不适及特殊人群输液固定的难题。方法:该输液腕带主要由上下盖、发热板、腕带及温度控制开关4个部分组成。腕带采用硅胶材质或普通的编织材料,下盖和上盖的主体制作材料采用绝缘耐高温的橡胶材料,发热板采用较为常见的铜片。结果:该输液腕带可避免输入寒冷液体造成的不良反应,增加了患者的舒适度,保障了特殊人群顺利完成输液治疗,提高了患者及家属的满意度。结论:该输液腕带体积小、操作简便、经济实用,适合冬季输液及需要特殊固定的患者,也可用于救护车及野战冷环境下低体温的输液患者,值得推广应用。

摘要：目的比较康复护理与常规护理在中风病恢复期偏瘫肢体功能恢复的疗效差异。方法将100例患者随机分成两组,每组50例。两组均给予神经营养药及对症治疗、辅以针灸、运动疗法、作业疗法等常规康复治疗。常规护理组在常规康复治疗的基础上,给予常规护理。康复护理组在常规康复及常规护理的基础上,给予康复护理,包括良肢位的设计、康复训练、重视患侧刺激、心理护理、饮食护理及中医特色护理等。10周后通过对简式Fugl-Meyer评定量表(FMA),日常生活活动能力评定FIM法,比较两组患者治疗前后评分。结果康复护理组治愈率34%,高于常规护理组的16%(P0.05),说明具有可比性。在治疗后比较则有显著性差异(P<0.01),康复护理组FMA,FIM的数值明显增加。结论康复护理可以缩短中风病恢复期偏瘫肢体功能恢复的时间,改善生存质量,明显优于常规护理。

摘要：建设项目投资控制贯穿于工程建设全过程,设计阶段是全过程投资控制的关键环节。在工程设计方案优选中引入价值工程理论,并指出价值工程分析的不确定性,应用灰色关联分析理论改进价值工程,使工程造价、使用成本及建筑产品功能匹配合理,有效降低建设投资。

摘要：目的：比较无针注射器和胰岛素笔两种注射方法对患者的影响，评价患者对无针注射器的接受度。方法便利选择31例患者，采用自身前后对比研究设计，无针注射器组进行483例次胰岛素注射，胰岛素笔组进行442例次注射，比较两组患者注射疼痛、皮肤情况及药物残留情况，并采用自设评价表评价患者对无针注射器的接受情况和满意度。结果在胰岛素注射过程中，使用无针注射器组疼痛及药物残留均低于胰岛素笔组（均P〈0.001）。无针注射器组皮肤出现红点高于用胰岛素笔组（ P〈0.001）。90.3%的患者能够接受无针注射器。结论无针注射器相比胰岛素笔，产生的疼痛少，药物残留少，但是容易引起患者注射点皮肤发红。

摘要：目的掌握患者对护理工作的基本需求,为患者提供优质服务。方法采用自行设计的住院患者对护士、护士长及护士生活照护需求调查问卷,从全院各临床科室随机抽取635名患者进行调查。结果患者对护士的基本需求20个条目中,人数占80%以上的有17条;对护士长的基本需求10个条目人数均占86%以上;对护士生活照护的基本需求12个条目中,人数占50%以上的有2条。不同科室患者对护士的基本需求有显著性差异(P<0.05),不同护理级别患者对护士生活照护的基本需求有显著性差异(P<0.01)。结论护理人员要更新管理理念,以患者为中心,提高工作能力,满足住院患者的基本需求,提供优质护理服务。

摘要：目的调查护士软技能的现状,并分析其影响因素,为护理管理提供参考依据。方法采用自行设计的护士软技能测评量表,对197名护士进行问卷调查。结果护士软技能评分为(117.55±11.14)分,处于一般水平;学历与护龄对护士软技能具有正向影响(P<0.01)。结论随着护士学历及护龄的增加,其软技能也在不断增加。护理管理者在引进高学历护理人才的同时,应加强护士的相关培训,从而提高护士软技能水平。