摘要：本文从音乐性与舞蹈性两方面探讨了敦煌璧画中"飞天"的艺术形象。

摘要：混合式教学,是将线下和线上两种教学的优势相结合的教学。通过两种形式的有机结合,将学习者引向深度学习,是目前高校教学改革的重要方向。该文在混合式教学理论的指导下,设计了翻转课堂的教学模式并在外语会话教学中进行了实践。在该教学模式中,教师借助校内网络教学平台及在线课堂管理平台——课堂派,发布教学任务,共享教学资源,发起讨论话题,对学生提交的视频或音频成果物进行评分及反馈,及时有效地把握学生的习得情况,并给予相应的指导与评价。学生则通过两个在线平台自主进行课前学习及课后复习、提交音频及视频作业、接受测试、提出疑问、分享学习心得,了解自身口语的不足之处,提高会话能力。这种模式很好弥补了传统外语会话教学中难以监测学生的掌握程度、缺乏个性化指导的不足,有助于提升外语会话课程教学质量。

摘要：在盛唐和中唐时期成为独立科目的花鸟画，兴盛于两宋时期，以美学再造的方式对自然界中的草虫鸟兽进行描摹，呈现在艺术家内心得到升华再造与重新构成的世界。宋人花鸟小品画幅，在尺寸之间使用非常含蓄收敛的构成和起落相合的构图形式，

摘要：通过大数据预处理与面向对象Petri理论结合,使数学模型应用到环境大数据预处理中,将模拟仿真数据与经预处理的在线监测数据进行误差分析。基于OPMSE仿真平台设定误差阈值范围,如果超出阈值范围,则采用物联网手段进行预警提示,从而再次进行数据预处理。监测数据校验通过后才能输出到环境综合管控平台的计算分析模块进行后续处理,可实现对环境管控平台数据采集和分析过程实时校验和预警。

摘要：目的 利用RNA干扰技术抑制放射抗拒人鼻咽癌细胞系CNE-2R中高表达的c-jun基因,研究其对CNE-2R细胞放射敏感性的影响及其潜在机制.方法 设计合成3组特异性针对c-jun基因的siRNA,构建慢病毒vshRNA载体,感染CNE-2R细胞,采用RT-PCR和Western blot方法检测各组对目的基因的抑制效果;并通过克隆形成实验测定其放射敏感性,CCK-8实验检测细胞的存活能力,流式细胞术检测细胞凋亡率.结果 重组慢病毒c-jun-RNAi-LV2能明显下调CNE-2R细胞中c-jun的mRNA和蛋白水平的表达（F =217.20、42.07,P＜0.05）.6MVX射线联合c-jun-RNAi-LV2组在0、2、4、6和8 Gy照射后细胞的吸光度值均显著低于未转染组和阴性对照组（F=42.70 ～ 200.67,P＜0.05）.克隆形成实验显示,c-jun-RNAi-LV2组与未转染组及阴性对照组相比,SF2、D0和Dq值均减小,放射增敏比（SERD0）为1.41.细胞凋亡实验结果显示,未经照射的c-jun-RNAi-LV2组与联合2 Gy照射的凋亡率分别为（20.93±1.99）％和（38.17±0.83）％,均高于未转染组和阴性对照组的凋亡率[0 Gy：（10.97±0.70）％和（20.43±0.25）％;2 Gy：（10.80±1.25）％和（19.53±1.50）％;F=50.54、330.14,P＜0.05].结论 RNA干扰技术可有效抑制放射抗拒人鼻咽癌细胞系CNE-2R中高表达的c-jun基因,使细胞放射敏感性增高,其作用可能与c-jun基因的下调使细胞增殖能力减弱,细胞凋亡增多有关.