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教案、学案、课件的协调一致性问题——以英语教学为例: 收藏
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引用; 《课程教材教学研究（中教研究）》2018年第3期 21-24页; 作者：郭昌奉赵磊昆明市外国语学校; 教学重在设计，流畅而有效的课堂取决于高质量的教学设计。教学设计探讨的是学校教学和教研的常态，几乎所有研究成果都在关注教案、学案、课件的内容和质量，而鲜有关注三者之间的协调性和一致性问题。其实，该问题普遍存在于各学科教...; 教学重在设计，流畅而有效的课堂取决于高质量的教学设计。教学设计探讨的是学校教学和教研的常态，几乎所有研究成果都在关注教案、学案、课件的内容和质量，而鲜有关注三者之间的协调性和一致性问题。其实，该问题普遍存在于各学科教学当中，但在英语教学中这一问题显得尤为突出。鉴于此，下面以英语教案、学案和课件的设计为例，讨论三者的协调一致性问题并依据课例案例提出教学建议，为广大英语教师专业成长提供参考。; 来源：详细信息评论

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