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浅谈五层次单元教学法: 收藏
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引用; 《化学教学》1989年第5期 6-7,9页; 作者：郭映新内蒙兴安盟乌兰浩特一中; 教改,就是要对传统的教学方式动大手术。要采用一系列的、相互关联的综合性方法。使教学由以教师为中心转移到以学生为中心,由以传授知识为中心转移到以培养能力为中心,实现教与学,培养能力与传授知识的最佳结合,探索出最优化的教学方式...; 教改,就是要对传统的教学方式动大手术。要采用一系列的、相互关联的综合性方法。使教学由以教师为中心转移到以学生为中心,由以传授知识为中心转移到以培养能力为中心,实现教与学,培养能力与传授知识的最佳结合,探索出最优化的教学方式,使教学过程真正成为师生双向信息反馈,师生同步积极思维的过程,成为符合学生学习规律的过程。基于上述认识,我在化学教学实践中,经数年的探索设计,形成了一种新型的教学程序。; 来源：详细信息评论

分拣机器人的控制系统设计与实现: 收藏
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引用; 《集成电路应用》2023年第10期40卷 316-317页; 作者：马静雅陆文涛严海鹏李爱军贾智新郭映言孙宁何晓辉中信重工开诚智能装备有限公司河北063020; 阐述矿用皮带传输煤块中的大块异物分拣问题,探讨一种异物分拣机器人的设计,包括它的控制系统、控制方法、应用实践,利用该机器人能够实现无人化作业。; 阐述矿用皮带传输煤块中的大块异物分拣问题,探讨一种异物分拣机器人的设计,包括它的控制系统、控制方法、应用实践,利用该机器人能够实现无人化作业。; 来源：详细信息评论

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