摘要：在世界电影史上,塔可夫斯基是占有重要位置的艺术大师,他对艺术的价值与人生的意义有着独特的认识,对艺术家的使命和电影的功能亦有自己的理解。尽管塔可夫斯基的创作常常受到苏联当局的牵制,他最后的两部长片是在异乡完成拍摄的,但他从未放弃对民族苦难与民族记忆的书写,用一生的艺术创作来践行着自己的理念,肩负起时代的责任,生命、故乡、苦难和信仰等宏大主题是他电影中永恒的主题,其中隐含了浓厚的宗教色彩和深刻的哲学思考,值得深入思考。

摘要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》颁布后,素养导向下作业设计的研究成为当下小学语文教学研究的热点之一,作业的起源、设计原则、改进策略、效果及反思等受到空前关注。小学语文作业设计应更加注重以生为本,更加关照与学生心理年龄的契合,更加强调与现实生活的联结,更加倡导与其他学科的融合,更加重视真实情境中问题的解决,也更加强调面向全体、立德树人的根本任务。日常基础性作业设计力求功能最大化、体系化、主体化;项目化作业设计力求促进知识学习的结构化、运用性和创新性。素养导向下作业设计的研究,进一步更新了一线语文教师作业设计的理念,也提升了广大教师作业设计的能力。

摘要：将实际保温箱尝试用不同球壳模型表达,实现了三维热传递模型向一维模型的转换,借助ANSYS热分析,进行数值模拟,分析了转换模型的保温时间及其与实际保温箱的相对误差。结果表明,当箱体一个内表面接近正方形,内尺寸最大值与最小值的比值小于2时,采用与实际保温箱内体积相等、厚度相等转化而来的球壳模型,最能真实反映实际保温箱的传热过程,这为保温包装优化设计、降低包装成本提供了依据。

摘要：测谎是心理生理学应用的重要领域。1926年，美国科学家Keeler发明了现代意义上的测谎仪，并设计出世界上第一套完整的测谎问卷。七十多年来，测谎技术不断发展，计算机的应用更增加了它的精确性，对测谎的研究和利用越来越受到人们的关注。

摘要：随着我国船舶航运事业的兴起,对保持舰船航行的安全和稳定的要求越来越高。由于船舶航运事业面对的环境复杂多变,传统PID船舶稳定性能分析和控制方法难以对大型风浪引起的船舶摇晃运动系数进行有效分析,无法快速准确的对船舶随机横摇运动外扰力进行计算,不利于船舶航行安全。因此结合混合粒子群算法对船舶稳定性进行研究。首先对船舶航行过程中外扰动因素影响程度进行分析和计算,并设计了船舶稳定性检测和控制系统,从而达到提高船舶航行稳定性的设计目标。为验证该方法的有效性,对比传统PID船舶稳定性检测控制方法进行了仿真实验。实验结果表明,基于混合粒子群算法的船舶稳定性分析方法能够更好地对船舶航行安全、稳定性能和航行状态进行精准判断,保障船舶在复杂海洋环境中的稳定航行。

摘要：“看我非我,我看我,我也非我;装谁像谁,谁装谁,谁就像谁”,这是中国京剧表演艺术大师梅兰芳喜欢的一副对联,颇为风趣的语言充满了艺术辩证法,不仅是对其几十年艺术生涯的经验总结,也是对中国戏曲魅力的诠释。在山东的地方戏中,柳子戏是深受当地人喜爱的一个剧种。谈到柳子戏,戏迷们就会想到一个人,她把各类角色演得惟妙惟肖,将世间百态、灵秀智慧,都融于一颦一笑、一招一式的点点细节里。

摘要：石头,在岁月更迭中坚强而生,雕刻着时光,沉淀着岁月。一块石头便是一个故事,一块石头便是一篇诗文。诗人陆游喜欢它“石不能言最可人”的坦荡品质,民族英雄于谦歌颂它“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”的高洁情操,而文学家曹雪芹则欣赏它“有志归完璞,无才去补天”的潇洒姿态……那一块块承载着数亿年沧海桑田的石头,究竟散发着怎样的魅力?今天,我们走进山东灵岩石文化创意博物馆(以下简称“灵岩石意博物馆”),在欣赏石头展的同时,聆听石头的精彩故事。

摘要：研究了用于液体除湿的椭圆中空纤维膜管束管间纵向动量与热量传递现象。选择了四边形和三角形排列这两种规则排列管束中的两根纤维管和管间流体为研究对象,建立控制管间纵向流体流动与传热过程的偏微分方程,并采用贴体坐标转换法对控制方程进行有限容积离散与求解,获得了计算单元内的阻力系数和Nusselt数,分析了流道内局部Nusselt数的变化特征以及纤维管排布(三角形和四边形排列)、管径比、椭圆半轴比以及壁面边界条件(等壁温或等热通量边界)的影响。研究结果可为用于液体除湿的椭圆中空纤维膜管束的结构设计和性能评价提供基本理论及数据基础。

摘要：外出游玩的同时逛一逛小店,买几件代表当地文化的特色商品,吃一根限定版雪糕……文创产品越来越受到消费者和市场的青睐,许多有创意、有特色的文创产品更是一次又一次“破圈”,不仅创造了巨大的商业价值,还成为优秀传统文化的传播载体。打卡文创产品并从中获得特别的文化体验,已悄然融入人们的休闲活动中,成为生活日常。

摘要：从“双减”政策的要求出发,提出充分发挥语文作业设计的功能化、体系化、主体化和项目化作用,通过小学语文作业的设计更加观照与现实生活的链接,更加倡导与其他学科的融合,更加重视真实问题的解决,进而不断提升学生自身核心素养的作业设计思路。