摘要：书法作为中国传统艺术历史悠久、影响深远,书法艺术应用于招贴设计,能够使书法线条的韵律感与广告招贴自身的形式美感相得益彰,使作品既具有民族特色又不失简约之美,从而提升广告招贴的审美价值,给人以意蕴悠长、耳目一新的感觉,实现实用与艺术的完美统一。

摘要：改革开放30多年来,伴随我国市场经济的高速发展,广告信息传播过程从简单到复杂、传播方向从单项到双向、传播方式从点对点到点对面经历了大众传播模式、小众传播模式和镜众传播模式的深刻变革,消费者研究、社会消费观念、媒体发展分别从不同的层面发挥了各自的影响力,其中媒体的发展起到了决定性的作用。

摘要：广告的初始角色虽然是经济活动的伴生物，但伴随着人类经济活动在社会生活中主流地位的形成，广告已经跨越经济范畴，渗透到社会生活的每一个角落，它不仅传递产品的特性与功能，还引领着大众的生活时尚与消费文化，反映着社会和时代的变迁，成为社会发展的晴雨表。透过不同时代广告诉求的变化轨迹，可以清晰地观测到时代经济环境、社会文化的变迁，以及建立在此基础上的消费者研究的演进过程，这一点，以战后日本最为典型。

摘要：在品牌生命周期的五个阶段中,知晓期是最具品牌提升潜力的一个重要时期。在这一时期,公关沟通将品牌信息以一种自然的、可信的方式传递给目标受众,使受众对品牌信息产生有意注意,与传播主体达成共识,沟通效果比其他沟通手段理想。伴随着品牌生存环境的动态发展,公关沟通中的各个要素也在发生着相应的变化,沟通主体要针对品牌发展的不同态势,制定有效的公关沟通模式,才能在不断变化的环境中建立起顺畅的沟通渠道,有效传达主体意图,提升美誉度,减少品牌残期的发生机率,加快品牌向知名期过渡的步伐。

摘要：依据广告学专业培养目标和学校总体性质定位,调整设计实践课程类型和课程内容及教学过程,对广告学专业实践教学体系进行整体优化和改革创新,提出亦文亦理非文非理的实践教学内容和过程模式的改革思路,建立以设计性、综合性、创造性实践课程为主导的多学科知识交叉融合的实践教学内容新体系。在实践教学环节的设计上既体现了与教学内容相容关系、延伸关系,又加强了各环节之间循序渐进的逻辑关系。

摘要：在人才培养的动态活动过程中,培养目标是决定人才培养规格,引领人才培养方式的关键因素。中日广告人才培养目标最主要的差异体现在针对性上,中国广告人才培养的目标针对整个新闻传播行业的人才需求,而日本广告人才培养的目标则针对具体岗位需求,培养主体不同是形成这种差异的主要原因,中国广告人才培养更多地体现了国家意志,体现更为宏观的视野和更为长远的考量,而日本广告人才培养主要体现了广告公司对于人才的需求,具有明显的现实性需要。

摘要：户内广告媒体越来越显示出良好的发展趋势。从广告媒体研究学、传播学、广告心理学等学科相结合的角度看,现阶段户内广告媒体具有明显的优势和乐观的市场机会。

摘要：作为经济发展的伴生物,广告教育要时刻关注经济的发展方向,在我国经济转型的关键时期,广告学专业产学研结合的研究对于广告人才培养具有特殊意义,在教学、科研等方面的校企深度合作正是未来广告教育发展的大方向。在校企合作过程中项目选择、人力资源配置、组织形式和管理方式决定了项目合作的可行性,而依托企业现有业务、学校实践教学环节、横向课题研发等途径的项目合作则体现出产学研合作的广度和深度。

摘要：广告是经济的伴生物,我国经济的高速发展需要更多具有创新精神和动手能力的高素质广告人才,这是市场对广告教育提出的新课题。广告学专业课程体系构建的过程中应从理论教学与企业实训、专业竞赛、社会实践、科研训练的双向互动中奠定学生的理论基础,培养学生创造性地解决实际问题的能力。

摘要：人才培养是行业发展的动力,人才培养方式是人才培养过程中培养内容与培养方法的有机结合。中国的广告教育以学校教育为主体,通过课堂教学结合实践教学的方式实现系统教授专业知识与业务技能的教学目标,但在实际上,广告教师缺乏从业经验的现实制约了教育效果。而日本由广告公司作为培养主体,边做边学,终身培养、终身学习的人才培养方式可以为我们提供有益借鉴。