文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

检索条件"作者=郭梦之"

共 2 条记录，以下是1-10 订阅

全选清除本页清除全部题录导出标记到"检索档案"

视图：

排序：

社会故事提升自闭症幼儿生活技能的个案研究: 收藏
分享
引用; 《中国特殊教育》2013年第12期 43-51页; 作者：郭梦之曹漱芹顾未青陈银莲杭州市健康实验学校杭州310014 浙江师范大学杭州幼儿师范学院杭州310012; 采用单一被试多基线实验设计,选取一名自闭症幼儿为研究对象,对其进行为期五周自行设计的社会故事教学干预,目视分析、简化时间序列的C统计与社会效度分析结果表明,社会故事的教学在改善自闭症幼儿进餐活动中的不适当行为显示出良好效果。; 采用单一被试多基线实验设计,选取一名自闭症幼儿为研究对象,对其进行为期五周自行设计的社会故事教学干预,目视分析、简化时间序列的C统计与社会效度分析结果表明,社会故事的教学在改善自闭症幼儿进餐活动中的不适当行为显示出良好效果。; 来源：详细信息评论

社会故事教学提升自闭症幼儿社交能力的个案研究: 收藏
分享
引用; 《幼儿教育（教育科学）》2011年第11期 47-52页; 作者：郭梦之曹漱芹朱宗顺孙爱军李敏浙江师范大学杭州幼儿师范学院杭州310012 浙江省残疾人康复指导中心杭州310017; 采用单一被试跨基线实验设计，对一名自闭症幼儿进行为期三周的社会故事教学干预。研究结果表明，社会故事教学干预在改善自闭症幼儿“打招呼”“说再见”“说谢谢”三种社交技能上显示出良好的干预效果。社会故事教学利用了自闭症幼儿...; 采用单一被试跨基线实验设计，对一名自闭症幼儿进行为期三周的社会故事教学干预。研究结果表明，社会故事教学干预在改善自闭症幼儿“打招呼”“说再见”“说谢谢”三种社交技能上显示出良好的干预效果。社会故事教学利用了自闭症幼儿的视觉特长．契合了他们的社会认知特点，且操作简单易学，是一种值得推广的干预方法。; 来源：详细信息评论

全选清除本页清除全部题录导出标记到“检索档案”

共1页<< <1> >>

聚类工具回到顶部