摘要：教学设计需兼顾学生认知心理发展特征及知识的整体性。基于化学史,纵向厘清概念形成与发展的思维路径,提取符合学生心理发展规律的认知逻辑;基于学科逻辑,横向厘清现代化学理论视域下的概念结构体系,提取凸显知识系统与完整的客观逻辑。通过十个学习任务完成有关“化学反应限度”的存在、表征与调控,突破或解决以往教学中学生的迷思问题,发展学生的定量认识,取得较好的教学效果。

摘要：1教学主题内容分析本节课是高中化学选择性必修3“有机化学基础”模块的绪言课,也是学生从必修走向选择性必修的进阶过渡课。其教学内容对应人教版教材的“引言”,对应鲁科版教材的“第1节认识有机化学”。鉴于绪言课的作用是明确模块的认识角度,发展学生的认识水平,本节课结合人教版提供的线索及鲁科版呈现的史实素材.

摘要：目的通过对婴幼儿的母乳喂养情况进行调查,探讨母乳喂养的现状和断奶原因。方法设计问卷调查表,对310例婴幼儿家长进行喂养状况调查,包括纯母乳、纯奶粉、混合喂养,以及母乳喂养后断奶时间。结果310例婴幼儿中,38例(12.26%)无母乳喂养,25例(9.19%)母乳喂养时间≤1月,160例(58.82%)母乳喂养时间≤6月,269例(86.77%)在1岁前断奶。结论婴幼儿断奶时间普遍提前,婴幼儿家长对母乳喂养好处和母乳喂养的常识缺乏充分认知。

摘要："森林系女孩",简称"森女",其所崇尚的设计典范"无印良品",集中体现了低碳环保的理念,突出表现了"森女"享受幸福,不崇尚名牌,穿着有如走出森林的自然风格。作者通过对"森女"朴素、简约、环保等自然生活风格的描述,对经典品牌"无印良品"产品材质及造型设计的低碳元素进行了全面分析,详细介绍了其设计取之于自然并回归于自然的健康设计理念。同时,作者根据"无印良品"低碳理念所做的系列设计,诠释了对实用性、美观性共存,低碳简约设计的理解。