摘要：新课程标准要求教师在教学的过程中充分发挥学生的主体作用,培养学生的创新能力。随着泥塑课作为课改内容走进小学课堂,这一体现课改理念,创作方式自由,能提升学生想象力、创造力和立体造型能力的课程,受到小学生们的欢迎。泥塑在小学阶段的教学运用,不仅能够为小学生带来快乐,培养学生的审美意识,提升学生的美术技能,让学生传承中国传统文化,还有利于促进学生的全面发展,提高学生的综合能力。

摘要：随着素质教育的发展,学校教育越来越注重学生德、智、体、美、劳的全面培养。小学阶段是培养学生的艺术能力和审美能力的启蒙阶段,美术教师的教学效果对学生艺术素养的形成具有重要影响。在近年的美术教学中,很多教师逐渐重视培养学生的自由创作能力,在美术课堂教学中适当留白,为学生尽量提供充分的创作空间。文章基于美术教学需求,探讨了留白教学在美术课堂中的开展方式,旨在培养学生在美术学习中主动探索的能力,让美术课堂教学更加高效。

摘要："昆明调"是云南音乐中一项独具地方特色的音乐物象。作为云南滇池流域活态文化的标志性符号,其律动结构是地方性音乐传统可感知的形式。因其特有的风格特性和文化内涵,"昆明调"2006年被云南省政府定为云南省"非遗"项目。但笔者发现,在城镇化快速发展的进程中,其传播与传承现状令人堪忧。基于这样的立场,本文力求对"昆明调"进行系统考察,探寻它与昆明现代城市生活的相互关系,并从历时与共时层面透视其在社会变迁的背景下音乐本体形态的流变轨迹。

摘要：芒坑寨属临沧市孟定镇,位于滇西南的南定河下游,其地形为丘陵与平坝相结合的地貌特征,是孟定傣族的聚居中心。从地域环境与人文传统上看,自给自足的农耕经济为地方性文化的生长和传播提供了必要的物质条件;人文因素更多的是全民信奉南传上座部佛教。＂嘎哚＂作为侍神娱人的文化现象,成为当地民众喜爱的传统艺术。

摘要：《耳畔中国》是一档代表"中国声音"的电视节目,它致力于传承和发扬我国优质的传统音乐、发掘优秀的青年歌者,同时唤醒浸润在国人血液里的民族记忆。流动的乐音见证、记录、表述着中国表情,传播着歌声背后悠久的中国文化风景。自2017年初开播以来,受到大众的持续关注,本文结合民族音乐学、音乐美学、传播学等方面的知识对其进行深层次的文化挖掘和意义阐释。

摘要：从生态学的立场来看，在特定的人文背景下，不同地域、不同社会环境的影响，常常会产生各具特色的作曲家。新中国成立以来，为了讴歌新生的人民政权，表达边疆多彩的风貌，云南的文艺工作者积极响应政府的号召，特别是遵从“二为”方向和“双百”方针的导向，用他们的智慧与才情，推动了云南音乐学科的发展，以他们的努力，谱写了属于高原独特的表情。

摘要：文化是人类所创造的物质财富与精神财富的总和，同时也是人类发展过程中不断取得知识和经验的重要积累，它不仅是本民族宝贵的精神财富，更是其走向未来的软实力。因此，在音乐创作的海洋，涌现出许多包含不同旋法、不同风格的各式音乐，这就使得人类的文化既形成了各民族的文化传统和审美表达，同时，又增添了人类精神世界的丰富多彩。

摘要：针对传统阶次跟踪方法应用范围的局限性,提出一种新型阶次计算方法—阶次自相关跟踪算法。该算法改变了传统阶次跟踪方法的转速信号采集方式、故障信号获取方式及角域重采样方式,从而使蕴藏于转速变化规律中的故障信息得以凸显。该方法仅凭旋转部件转速信号便可实现故障诊断,可与传统阶次跟踪法相结合,拓展阶次跟踪技术应用范围。对不同形式的故障信号进行仿真分析,结果表明阶次自相关跟踪计算结果准确可靠,在旋转机械故障诊断领域有一定应用价值。

摘要：为满足低损耗材料在1 000℃的高温环境下的测试,利用波导传输反射法及谐振腔微扰法实现材料介电性能宽频带变温特性测试。为提高加热速度,采用微波加热技术,利用TE10n模矩形谐振腔进行谐振法测试同时利用高温波导传输线进行信号传输及波导法高温测试,设计搭建了低损耗材料高温介电性能测试系统,实现了最高1 000℃的宽频带复介电常数快速自动化测试。以熔融石英为例进行高温介电测试,测试结果表明,测试系统实用有效,可以完成对低损耗材料的高温介电测试。

摘要：音乐作为众多艺术形态中最虚幻、最无形的一种表象符号,以声音为桥梁,使艺术的感知在理性的提炼下完成对音响构成上的对象化。而音乐教育作为一种特定的文化形式,又具有其巨大的文化影响力,只有将音乐教育置于多元文化音乐观的大环境中,才得以发挥音乐教育意义的最大化。为此,笔者依托多元文化音乐观对中小学音乐课堂教育教学所产生的理论价值与实践意义展开更为详实的阐述。