摘要：概念图是用来组织和表征知识的工具,是表示概念和概念之间相互关系的空间网络结构图。概念图策略能够有效地提高教师的教学效果和促使学生学会学习,可以应用于《康复心理学》课程的教学设计,以提高教学效率。

摘要：代币制作为一种行为改变系统,被广泛地应用在自闭症儿童的教育康复过程中;但是受各种原因的限制,代币制使用时往往注重形式,忽视关键环节,成为“代弊制”,造成自闭症儿童康复效果不佳。通过梳理代币制的设计与使用流程,指出应用误区和应用策略,为自闭症儿童的教育康复提供临床的实践借鉴。

摘要：乐高团体疗法是根据自闭症谱系障碍儿童身心发展的优弱势专门设计的干预方法。它通过对团体成员的游戏经验与偏好、游戏发展层次、同伴关系发展等方面进行评估,在此基础上进行角色的分配,制定干预计划,实施干预流程。大量的研究表明,乐高团体疗法是一种对自闭症谱系障碍儿童的社交技能的提升、刻板行为的改善及象征性游戏能力的发展等方面有显著的成效的干预方法。

摘要：小学心理健康改育课程主要的教学模式是活动教学,主重体验和践行,班爱课堂纪律管理就成为一个重要问题.