摘要：《我和我的父辈》是由四位导演着眼于不同年代,发挥各自所长拍摄的四个短片连缀而成的作品,但这并不妨碍其文本内在的一致性。四个故事都将普通人的经历置于台前,凸显了人民的主体性。思想层面上,影片阐发了人民是历史的变革者、物质与精神价值的创造者,也是利益的分配者;艺术层面上,影片以人为叙事内驱力,以人为情感锚点,以人为幽默生发点。影片在讴歌人民主体性同时,巧妙地完成了对主流意识形态的宣讲,以及对时代精神与民族意识的传扬。

摘要：2014年6月教育部在《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中提出引导普通高等学校转型的政策;2015年10月,教育部、国家发改委、财政部联合发布了《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》,要求新建本科高校依据我国经济结构调整和产业转型升级带来的人才供给与需求关系的深刻变化,加快向应用型高校转型发展;2019年“两会”上,李克强总理在《政府工作报告》中再次从不同层面强调要推动传统产业改造提升和促进新兴产业加快发展,健全以企业为主体的产学研一体化创新机制。为响应国家号召,近年来,许多高校广播电视编导专业都以“培养具有综合专业素养的应用型人才”为基本原则。但是作者发现地方高校在应用型人才培养过程中存在一些问题,具体到广播电视编导专业,对于融媒体环境的忽视问题突出。文章主要结合学院实际,从宏观和微观两个角度探析融媒体环境下地方本科高校广播电视编导专业教学改革中存在的问题及具体应对措施。