摘要：探索“以文补文”不是权宜之计,因此,艺术表演团体必须根据自身的特点,坚持大胆探索,稳步发展,因地因团制宜地走自己“以文补文”的路子,正确处理好相互之间的关系,这是一个十分重要的问题。一、开展“以文补文”活动要符合艺术表演团体的特点,找准自己的结合部和结合形式,使之产生质的变化。文化为经济服务,或者说文艺活动与经济活动相互结合,是商品经济作用的必然结果。因此,文化活动和经济活动都具有相同的价值观。

摘要：本文研完了铁道车辆在轨道谐波不平顺激抚下的垂向振动响应,分析了线路弹性的影响,比较了轨道谐波不平顺和轨道随机不平顺扰下,在选取悬挂参数方面的异同,得出了相应结论

摘要：目的对PBL教学提高医学生毕业后临床实践技能的效果进行系统评价。方法计算机检索PubMed、EMbase、Cochrane图书馆、CBM、CNKI和VIP等数据库,纳入国内外有关PBL教学法对比传统教学法提高医学生毕业后临床实践技能的对照研究,检索时间截至2010年1月。对研究结果进行定性分析。结果最终纳入16个对照研究,其中仅1个为RCT。结果显示:4个研究的客观评价和2个研究的自我评价结果均显示PBL教学组医生的综合能力优于传统教学组医生。在卫生保健法律伦理道德、研究及表达技巧和解决问题的能力方面,无论自我评价还是客观评价均显示了PBL教学法的优势。但在其他方面,PBL教学方法对医学生毕业后临床实践技能的影响尚存在一定争议。结论相对于传统教学法,PBL教学法可较好地提高医学生毕业后的临床实践技能,但由于纳入分析的研究质量较低,上述结论尚有待设计更为严谨的试验进一步验证。

摘要：对临床医学本科生职业素质教育的现状进行了分析及对策探究。采用自行设计的问卷,对兰州大学第二临床医学院2007级本科生进行调查。采用Epidata3.1、Excel2003和SPSS17.0进行统计分析。从调查结果的对比中来看,有两项对比差异有统计学意义,即"在实习中遇到医疗纠纷如何处理、医患纠纷能否避免"这2个项。实验班同学中,有42.86%认为医患纠纷经过努力能避免,有94.29%认为在实习期间遇到医患纠纷去找带教教师帮助解决是最好的办法;而非实验班同学中,有11.43%认为医患纠纷经过努力可以避免,有74.29%认为在实习期间遇到医患纠纷去找带教教师帮助解决是最好的办法;其他各项对比差异均无统计学意义。兰州大学医学院临床医学本科生职业素质教育模式存在许多不足之处,只有通过改革教学方式、强化教学力度、改善教育手段等方式,加大该教育模式的推进和发展,才能提高整个医疗环境的职业素质,促进我国医疗卫生事业的健康发展。

摘要：目的 了解我校医学本科生的科研能力现状,探索医学本科生科研能力的培养模式。方法 采取自行设计的问卷对科研班的40名学生进行调查分析,调查内容包括学生的科研与实践能力培养的必要性、文献/信息检索能力、医学文献的阅读情况、参加循证医学培训项目情况、基于问题学习和基于团队学习知晓状况、参加科研项目和发表科研论文现状等。使用Epidata 3.1将调查结果录入计算机,用Excel 2003和SPSS 17.0进行统计学分析。结果 共发放40份问卷,收回有效问卷37份。参加过循证医学科研项目的培训以及经常参加医学科研论文讲座的学生的比例分别为18.92%和10.81%,参与发表科研论文的学生也仅有13.51%,对自己的科研素质满意的学生只有16.22%（6名）,35.14%（13名）和45.95%（17名）的学生了解过PBL教学和TBL教学。结论 我校临床医学本科生的科研能力整体较低,医学本科生科研能力的培养与提高需要各方的共同努力。

摘要：目的探索临床医学本科生职业素质培养模式。方法采用自行设计的问卷,对兰州大学第二临床医学院2007级本科生进行调查,内容包括：对医学生职业素养的认识、团队合作、交流沟通能力、伦理学、医学法律等。采用Epidata3.1、Excel2003和SPSS17.0进行统计分析。结果总共发放问卷50份,有效问卷46份。6.52%（3名）的学生经常了解一些医学生职业素质方面的知识,45.65%（21名）的学生能够顺利的与老师交流沟通,10.87%（5名）的同学认为能够顺利的与患者及家属进行沟通。4.26%（2名）和2.17%（1名）的学生经常了解一些医学伦理学和医疗法律方面的知识。绝大部分（41名,89.13%）学生认为非常有必要培养医学生的自主学习和终生学习的能力。结论本次调查的学生的职业素养普遍较低,临床医学本科生职业素质的培养需要各个方面共同的努力。