摘要：掐丝珐琅艺术,代表了我们国家珍贵历史发展的见证,也属于文化传承的艺术瑰宝。借助珐琅艺术,推进“非遗文化进课堂”,开展各类型活动,更能够提升学生的鉴赏水平,提升他们的创造表现能力,实现文化的传承与弘扬,促使学生建立正确的人生观、价值观等。为此,在当代社会的美术教育中,广大教师应不断从创造性的角度出发,秉承严谨的态度,寻求更多有意义的非遗文化融入其中,注重学习以及传送,开展更多类型的体验感知、设计、创造活动,帮助学生借助更多有效的材料完成制作,围绕文化本身来进行不断的思考、探索,最终受到更多美的熏陶以及感染,在体验感知、建构创造的过程之中提升核心素养,贯彻新课程标准的育人要求。

摘要：一、大单元视域下新旧教材Letters and sounds板块变化解读新教材Letters and sounds板块在聚焦字母音—形—序—写培养的基础上,更凸显字母的常见语音规则的练习应用、自然拼读的优化进阶、语音体系的完善提升和主题关联的赋能加持。其一,强化拼读规则,实现语音能力拾级提升。新版教材紧扣新课标要求,凸显字母常见语音规则的应用练习。

摘要：ERP项目是国家电网公司“SG186”工程的重要组成部分。以“SG186”工程总体部署为指导,以财务、物资、项目和人力资源管理为重点,以优化业务流程和国家电网典型设计模板差异化为基础,通过ERP项目建设,电网企业将全面提升精益化管理水平。ERP项目实施成功的重要保障之一就是要抓好培训工作，使电网企业的ERP项目赢在起点。

摘要：目的(1)确定癌症疼痛患者对疼痛治疗存在的顾虑和不遵医行为;(2)探讨患者的顾虑与遵医行为的关系。方法采用描述性研究设计方法。调查对象为来自北京肿瘤医院病房和宁养院的癌症疼痛患者100例。应用疼痛控制障碍问卷(BQ)测量患者对疼痛治疗的顾虑,应用自拟遵医行为问卷调查患者遵医嘱用止痛药的情况。结果(1)所有的癌症疼痛患者对疼痛治疗都存在着不同方面不同程度的顾虑;(2)54%的患者有未遵医嘱用止痛药的行为;(3)能否完全遵医嘱用止痛药的患者顾虑差异没有统计学意义(P>0.05),两组患者大部分项目顾虑均较重。(4)疼痛缓解程度、所用止痛药及患者正在接受的治疗与顾虑有关。结论(1)癌症疼痛患者普遍存在对疼痛治疗的顾虑及不遵医行为。(2)能否完全遵医嘱用药的患者顾虑均较重。结果一方面为临床评估患者对疼痛治疗的态度提供依据;另一方面提出了开展疼痛教育项目,减轻患者对疼痛治疗的顾虑,进一步提高其遵医行为的意义和迫切性。