摘要：红色音乐文化是指与中国共产党的历史、革命和建设密切相关的音乐文化,蕴含着中国共产党的理想信念、英勇斗争精神和坚定信仰。红色音乐文化具有思想性、艺术性和感染性。红色音乐文化在强化高校中华民族共同体意识教育中发挥着坚定理想信念、增强文化自信、提高审美情趣和厚植爱国情怀等重要功能。红色音乐文化融入高校中华民族共同体意识教育的具体路径包括丰富高校中华民族共同体意识教育课程内容、改进高校中华民族共同体意识教育教学方法以及提升高校中华民族共同体意识教育活动成效。

摘要：改革开放以来,心理学的应用愈来愈广泛深入,因为心理学的应用可以丰富对人的本质的全面理解,又可以提高实践活动的效率。本文运用心理学来观照窥视声乐集体课教学,并对其进行系统化的心理学研究。具体分为注意力培养、想象力培养、情感力培养、理解力培养四大板块,以此四种心理素质构成"四轮定位"的理论体系。既研究各板块的内涵、特征、要点及其相互之间的关系,又研究它们与整个学生心理素质培养的关系,从而建构起一个系统化的理论框架。并对声乐集体课教学的深入与提升,从心理学的高度与深度上提供理性思辨与教学实践的双重参照系。

摘要：针对传统程序设计实验课程存在的问题,对程序设计实验课程进行混合式教学改革,基于TPACK模型将程序设计学科知识、信息技术、多样化的教学方法和教学理论有效整合到实验教学的实践中,以ARCS动机模型和BLOOM认知规律为理论指导,对在线教学资源、实验题目、实验阶段、实验评价体系进行科学设计,充分调动学生学习积极性,促使实验效果的提升和实验目标的有效达成,使实验教学更加符合"互联网+教育"的学习环境.

摘要：音乐艺术具有独特的社会功能:有助于提升人们的审美情趣、有助于培养和谐的人际关系、有助于维护有序的社会关系。文章着重分析了音乐艺术在新形势中发展的表现特征,进一步探讨了音乐艺术发展的若干社会性功能路径:深化艺术观念,牢固树立和谐的音乐文化理念;加强政策引导,积极鼓励和支持音乐艺术创作活动;深化教育改革,不断提升广大青少年的音乐艺术素质;营造健康氛围,促进音乐艺术事业的健康发展。通过有效的社会性功能路径,不断拓展音乐艺术的发展空间和渠道,使之更好地为人类社会生活服务。

摘要：针对在线教学的系统性特点,提出"教学设计→教学实施→教学优化"的总体框架,阐述融合思政元素和信息技术的专业课程在线教学设计方法,结合烟台大学的教学实际,介绍程序设计基础课程在线教学的实施过程,最后通过数据说明教学效果,并基于效果总结教学优化措施以及开展在线教学需要关注的重要问题。

摘要：在我国并重经济建设和精神文明建设的时代背景下,高校承担着为社会和市场不断输出优秀声乐人才的艰巨任务。传统的艺术人才培养模式注重精英教育,这种方式已经无法满足市场对人才的多元化需求。只有兼备突出的专业技能和良好的综合素质的复合型人才,才能在激烈的市场竞争中脱颖而出,才能投身于社会文化大繁荣的建设工作中,才能在广阔的舞台上实现自身的价值与人生意义。本文分析社会主义市场需求背景下,我国高校人才的培育模式。

摘要：分析专业课开展思政教育的独特优势,明确专业课程思政的内涵和要求,结合计算机类专业特点,挖掘出五大类课程思政元素,提出采用混合式教学模式开展课程思政的举措,最后以程序设计基础课程为例,探讨实践课程思政的有效实施路径。

摘要：以程序设计基础课程中"递归函数"知识点为例,提出从课前、课堂和课后3个教学阶段,进行基于ARCS动机模型的翻转课堂教学设计,并采取相应的教学策略激发和维持学生的学习动机,提升翻转课堂的教学效果。

摘要：结合大学计算机基础课程的特点,提出螺旋式教学设计方案,从学习过程、教学内容、教学项目和教学环节4个方面具体阐述螺旋式教学设计方案,结合教学实际说明开展螺旋式教学应注意的问题。

摘要：为了更好地提高电子商务推荐系统的个性化、自动化、持久化程度,提出了一种基于Multi-Agent的电子商务个性化推荐系统的整体架构模型.它采用Agent技术将个性化推荐系统中的功能模块构建为智能体,并在智能控制方式下采用线下信函式推荐和线上混合推荐技术来构建核心推荐模块.对该模型中各组成部分的功能和设计思想进行了阐述.