摘要：本文以莆田灵川镇径里村为例,以莆仙民居特点为蓝本,从径里村建筑风格、建筑质量出发,分析了整体风貌中存在的问题,提出了径里村建筑风貌整治的思路和方法.

摘要：目的探讨基于ADDIE教学理论的护士分层在线培训(E-learning)系统模型对肿瘤内科护士癌痛控制护理能力的影响。方法选取医院2017年1月至2019年1月住院部肿瘤内科8个病区共98名护士为研究对象,按组间基本特征具有可比性的原则将其等分为对照组和观察组,对照组由科室护士长对所有护士进行培训,观察组予以基于ADDIE教学理论的E-learning护士分层培训系统模型干预,比较两组护士疼痛管理各维度水平、护士理论考核、情景模拟操作及培训满意度情况。结果观察组护士有关疼痛管理中疼痛评估、疼痛药物、疼痛知识、疼痛干预、及总评分均明显高于对照组。观察组护士理论考核、情景模拟操作及培训满意度评分均明显高于对照组。结论以ADDIE教学系统设计模型为框架,设计E-learning护士分层培训系统模型,可有效提高肿瘤内科护士癌痛控制护理能力,达到良好培训与考核效果。

摘要：结合陵水东高岭区域资源环境,以“福”文化为主题的旅游景观设计和植物配置可以很好传播“福”文化,根据模因理论中文化传播原理进行景区“福”文化节点设计和“福”文化旅游活动组织。

摘要：以建筑城规专业理论课程乡村规划为例,以提高该类课程的知识内化吸收率和提升学生设计能力为目标,在翻转课堂教学模式的基础上引入TTTF理论,即目标—任务—技术匹配理论。将乡村规划课程翻转课堂的教学内容、教学过程、教学方法进行解析,实践总结出基于TTTF理论的建筑城规理论课程翻转课堂教学模式体系:学习目标OBE化、学习任务颗粒化、学习内容微课化、课堂组织互动化、技术平台服务全天化,以实现理论知识内化并即时转化为设计能力。

摘要：在新农村建设"时间紧、任务重""重物质空间轻产业发展"背景下,以实用为导向的乡村规划在乐山市灯塔村牟罗寨特色村落建设规划尝试。从乡村人居环境建设的五个方面展开特色村庄规划,使其规划实施更具针对性和可操作性。

摘要：在创新2.0背景下,我国从工业文明向生态文明转型并大力开展新农村建设,资源观也随之发生重大变化,农业资源的价值和利用方式也发生了多样化的转变。基于此,基于成都市新农村规划设计实践,对成都市农村资源规划利用途径进行研究,梳理出创新2.0时代背景下成都市农村生态资源、农业资源和“乡愁”资源的利用途径。

摘要：通过偶遇云南省保山市板桥镇光尊寺,引发了对散落于全国各地相对保护价值不高、未被保护利用及现状上处于破败状态的历史建筑的保护更新策略的探寻。通过借鉴现代成熟的保护理念,总结出诸如政府扩大保护范围,加强保护力度和资金投入、采取合理的保护更新方式、与周边较大规模历史文化村镇形成连带关系开发利用等策略,以期对众多散落民间的历史建筑保护更新有一定的帮助。

摘要：随着市场经济的深入,农村经济水平的提高促使农民改善其生活环境,成都市农村地区四处可见农民拆除破旧的传统民居而新建现代"小洋楼"。我们想保留农村原汁原味的农耕景观,而农民则希望改善居住和生产条件。本文在此多角度的农村建设驱动力下对成都市新农村综合体规划设计实践进行研究,探讨改善农村人居环境的同时,有机更新其"乡愁"景观。

摘要：目的从临床教学实习现状出发,结合临床护理实践,对上海某院校2017级护生基础护理技术进行项目化教学设计,探讨项目化教学设计在临床实习中的应用效果。方法以上海市某院校护生为研究对象,将2015级在全体护生171名作为对照组,采用传统模式进行培养,2017级全体护生231名作为观察组,采用项目化教学模式进行培养,通过比较两组护生在临床实习中的职业素质与专业技能,对基础护理技术项目化教学进行效果评价。结果观察组与对照组相比,总体评价有明显提升,差异有统计学意义(P<0.05);观察组能够更好地遵守规章制度,具有较好的人际沟通与团队精神,在遵守规章制度及人际沟通、团队精神上得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组各项基础护理操作技术(含无菌技术)考核均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过项目化教学操作规范化的实施,观察组与对照组相比,高职护生职业素质、专业理论与技能均有一定的提升,项目化教学有利于提高护生的专业理论水平与基础护理技能,有助于其自觉遵守规章制度、增强人际沟通与团队精神,提升其职业认同感。

摘要：本文阐述从使用者的角度出发,昆明市新农村民居设计在满足农村生活及生产要求的情况下,尊重农民的生活习惯和情感的需求,充分体现昆明地区的地域特点,延续传统民居特色。