摘要：从“设计”与“检验”2个环节依次梳理Rasch模型的应用要求,并对2011-2022年间国内化学教育领域发表的160篇应用Rasch模型的文献展开统计分析,发现已有研究存在题型和计分方式选择不恰当、被试与试题数量不足、信息函数检验方法错误、检验数据未达标等问题,影响教育测量的科学性与可靠性。同时针对以上问题讨论其成因并提出建议。

摘要：我国现行高速铁路设计、验收规范中,采用300 m基线150 m矢距差法对轨道长波不平顺性进行评价。对于大跨度桥梁,受温度变化、混凝土收缩徐变等多种因素影响,桥上轨道线形随温度变化而发生动态变化,仍沿用规范的评价方法,难以与桥梁固有变形特性相适应。通过分析我国现行高速列车敏感波长,结合多座大桥运营监测结果及不同弦长的有效测量范围,确定选用60 m中点弦测法评价大跨桥梁轨道长波不平顺性;通过仿真及实测手段,得到列车速度为250、300、350 km/h时60 m中点弦测法平顺性控制限值。多座高速铁路大跨度桥梁工程实践表明,60 m中点弦测法适用性较好,可供今后高速铁路大跨度桥梁设计、验收参考。