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机器人学课程对本科生专业技能与创新思维的影响: 收藏
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引用; 《济源职业技术学院学报》2024年第4期23卷 21-26页; 作者：王丹丹郭铠宁谭开拓淮南师范学院机械与电气工程学院安徽淮南232038 淮南师范学院安徽省省级联合重点实验室安徽淮南232038; 深入剖析机器人学课程教育的现状,揭示传统教学模式在理论与实践融合、学生主动性激发以及实践能力培养等关键方面存在的问题。为应对这些挑战,探讨了混合式教学模式在机器人学课程中的创新应用,并提出一系列具有针对性的机器人学课程...; 深入剖析机器人学课程教育的现状,揭示传统教学模式在理论与实践融合、学生主动性激发以及实践能力培养等关键方面存在的问题。为应对这些挑战,探讨了混合式教学模式在机器人学课程中的创新应用,并提出一系列具有针对性的机器人学课程改革策略,涵盖教学内容与结构的优化调整、增强教学互动性与实践性的方法革新、以及校企合作与协同育人模式的创新应用,构建并实施了多样化的考核方式,通过改进课程设计与实施方式等提升策略,有效促进学生的专业技能提升与创新思维发展。通过这些综合性研究,为机器人学课程教育的改革与发展提供了一定的科学、系统的理论支撑和实践指导,以推动机器人学教育质量的持续提升和高素质复合型人才的全面培养。; 来源：详细信息评论

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