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混合学习情境感知对学习投入水平的影响机制研究
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《浙江科技学院学报》2024年 第2期36卷 162-168页
作者：林雪芬 郭雅达 宋蔚 陈芳妮浙江科技大学信息与电子工程学院杭州310023 
为探索混合学习情境对学习投入水平的影响机制,提出融合混合学习情境感知、技术接受程度、任务技术适配及学习投入水平的关系模型。采用定量研究方法,结合已有量表和中介调节效应分析来验证模型的有效性。结果表明:学习情境感知对技术...
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