摘要：客家文化是以汉民族传统文化为主体,融合了畲、瑶等土著民族文化而形成的一种多元文化;她具有质朴无华的风格,务实避虚的精神。与闽西、粤东相比,赣南客家文化以其历史悠久和内容丰厚而为世人所瞩目;它包括历史文化遗迹、姓氏宗族文化、方言文化、民居文化、饮食文化、服饰文化、民俗文化、民间文艺等方面。文章主要介绍赣南客家文化产品,提出客家产品包装从设计要素方面着手,借鉴和运用相关的客家文化元素,提升产品文化的品位与艺术内涵,提升包装设计的创意品位,以提升客家特色产品整体形象,更好地宣传与开发客家文化产品,让更多人了解赣南客家文化。

摘要：赣州是王阳明创立'心学'的圣地,经历着时代的变迁和文化的传承,赣州阳明文化中丰富的阳明元素已经融入赣州人的日常生活中,阳明文化已经成为赣州乃至中国发展过程中不可或缺的部分。对于如何正确认识赣州阳明文化与视觉传达艺术设计的关系,使得阳明元素的应用更加广泛,创造个性的艺术潮流,增加视觉传达艺术设计作品的内涵已经成为难题。本文立足现实,首先对赣州阳明文化进行概述,分析赣州阳明文化应用于视觉传达艺术设计的现实意义,最后对赣州阳明文化在视觉传达艺术设计中的应用进行全面分析,以形成具有中国特色并符合现代审美的艺术潮流。

摘要：茶文化是中国传统文化中非常重要的一部分,茶室是体现中国茶文化重要的场所,为中国茶文化的发展和传播提供了可能。茶室的空间设计是茶室的核心部分,好的茶室空间设计能为茶室增添美感,营造茶香茶韵,身处这样的茶室能给人带来愉悦和享受,能体验和感受到茶文化的存在。茶文化为茶室公共空间的设计提供了灵感和素材,同时茶室公共空间的设计也让茶室体现出一种空间的美感,弥漫着茶文化的文化内涵,所以茶室和其公共空间的设计是密不可分的。本文对茶室公共空间中的空间美感进行了研究,对如何营造出茶室公共空间中的空间美感进行了研究。

摘要：随着时代的变迁和商品经济的发展,各类商品也日益扩大其销售贸易范围。我国幅员辽阔、民族众多,各地区和各民族亦有着各自独特的民俗民风。为了使各地采购者和消费者更加认同和接受某种商品,提高该商品的市场占比和竞争力,选择更加响应需求的包装设计十分有必要。而民族风格则是一个民族历经千年风雨的文化沉淀,是独特而富有魅力的民族写照,亦是华夏一道独一无二的风景线。在商品包装设计中加以我国特有的民族化风格,也能为该商品走出国门,弘扬我国文化提供简洁直观的视觉条件。本文笔者将以茶叶包装设计为例,简要分析茶叶包装设计和民族化风格之间的相关事宜。

摘要：利用吊兰无土栽培系统对二级处理后的生活污水进行深度处理。试验表明,无论动态还是静态系统对污水中氮磷等营养物质的去除效果都较好,系统出水中氨氮的浓度可达到4.203mg/L或3.6426mg/L,硝态氮和亚硝态氮的浓度为2.802mg/L,总磷浓度可达到0.2mg/L左右,系统出水基本可达城市再生水回用标准。由于无新的污水进入,静态系统的处理效果要好于动态系统。系统中植物的长势良好,在设计运行时间内,两种系统中的植物均有明显的长势。无土栽培处理系统在有效去除污染物的同时,能产生一定的景观价值和经济效益,从而从整体上降低污水处理成本,而且其可极大限度的利用污水处理厂有限的可利用空间,这种处理方式尤其适用于中小城镇或居民小区的污水处理。

摘要：利用吊兰等无土栽培系统对生活污水进行深度处理,实验证明系统对污水中氮磷等营养物质的去除效果较好,系统出水中氨氮的浓度可达到4.203 mg/L或3.6426 mg/L,硝态氮和亚硝态氮的浓度为2.802 mg/L,总磷浓度可达到0.2 mg/L左右,系统出水基本可达城市再生水回用标准。两系统中植物的长势良好,在设计运行时间内,两种系统中的植物均有明显的长势,尤其吊兰总重量增加了42 g左右;就叶片数而言两种兰草均增加了30片左右。且系统中植物的长势良好,在有效去除污染物的同时,产生一定的景观价值和经济效益,从而从整体上降低污水处理成本。

摘要：中世纪是欧洲建筑史上重要的发展时期,形成了各种建筑风格。笔者主要介绍中世纪欧洲建筑的主要风格特点和代表建筑,阐述中世纪建筑装饰艺术,并结合当时的装饰艺术分析在现代建筑及室内装饰设计的应用。

摘要：现代包装设计越来越受到商家和消费者的重视,主要是因为好的包装设计可以提升产品的档次,吸引消费者的注意力,同时消费者也通过包装体现自己的需求价值。赣南红色文化是革命精神的代表之一,在包装设计中融入赣南红色文化,可以大大提升包装的精神内涵和艺术价值。本文主要以茶叶包装为例,首先分析茶叶文化与赣南红色文化的关系,接着探讨赣南红色文化在茶叶包装设计中的体现,最后提出赣南红色文化在包装设计中应用的注意事项。

摘要：随着经济的发展,人们的生活质量有了显著的提高,人们更加关注室内设计。对于室内设计来说,人体工程学可以说是重要的基础,好比是室内设计的生命。本文主要探讨人体工程学在室内设计中的应用,以期能够为室内设计提供借鉴。

摘要："三大构成"的教学来源于德国包豪斯设计学院的教学体系,是设计类课程的基础。"三大构成"的教学不仅要求教师在教学内容,教材使用上需要不断注入新的知识、新的理论,提炼重点,更重要的是要重视教学方法上。利用多种教学方法,增强设计类专业学生学习"三大构成"兴趣,提高他们运用所学"三大构成"的知识分析当前设计活动的能力,为以后的专业设计打下坚实的基础。