摘要：本研究以课程思政融入田径普修课程混合式教学为研究主题,采用文献资料、问卷调查和实地考察等方法,对体育教育专业田径普修课线上线下混合式教学的应用实施,以及课程思政融入田径普修术科课程线上线下混合式教学实践的运用效果进行探究。结果表明:(1)通过课前线上设计“融合”、课中线下执行“融入”和课后线上线下积极“融化”的三阶段模式,完成线上线下混合式教学目标,实现了思政元素与专业知识、技能和能力培养的有机融合,提升育人作用;(2)通过发挥超星学习通平台的作用和功能,将体育教育专业田径术科课程思政融入进行教学设计,挖掘整理田径项目思政元素,达成课程思政融入探索与实践的目的;(3)课程思政融入线上线下混合式教学具有一定的可行性,在培养学生爱国主义情怀方面发挥着作用,并得到学生的高度认可,学生对今后的教育实习和工作明显增强了自信心,增强适应社会的能力,提升克服困难的能力;(4)利用合作小组轮转和角色扮演的方式提升了田径普修各项目裁判实习,增强讲解能力,增强了学生合作意识和团结协作的精神,锻炼了学生担任裁判员公正执法和组织协调的能力。

摘要：新疆维吾尔族摔跤历史悠久,尤其是南疆的民间摔跤艺术表现形式多样,通过田野调查法,充分发掘及整理喀什地区非物质文化遗产项目——维吾尔族葫芦人绊跤的历史及具体表演方式,积极培养维吾尔族葫芦人绊跤传承人,使传统的维吾尔族葫芦人绊跤技艺得到有效的保护,对进一步创新民间葫芦人摔跤这种喜闻乐见的艺术表现形式提供理论依据。