摘要：数字化正在变革和重塑职业教育生态。职教高考作为在高职分类考试招生制度基础上,基于职业教育类型发展而建立的高等职业学校招生制度,自2019年提出以来备受关注。数字化赋能职教高考,不仅能够更好地顺应数字时代的要求,提升制度的生命力,而且能更好地发挥指导作用,促进职业教育的整体数字化转型,以及更快地提升人才选拔质量和效率,支持技能人才多样化成长。同时“,全流程”赋能可以构建更加科学规范的职教高考落地新生态“,全要素”保障则可以实现更大程度的教育公平。因此,为实现职教高考数字化转型,需要做好数字新基建,为其构建底层支撑;深化治理,探索数字化转型的创新路径;全面提高一线教师、考务人员和中职学生等利益相关者的数字素养和技能等。

摘要：高质量发展是职业教育服务新时代新阶段经济社会发展需求的关键。职业教育不仅要能够“向下”深度扎根经济社会发展实际,还要“向上”提升服务产业创新发展与个体自由适性发展的能力高度,实现社会与个体利益共赢。在坚守基础价值、增强发展韧性,以及彰显使命担当的价值体认前提下,职业教育应以全面落实立德树人根本任务为基本导向、以厚植企业承担职业教育责任为实践导向、以推动专业教师校企双向流动为改革导向,以延伸拓展学生就业创业能力为目标导向,为高质量发展目标达成和教育强国建设提供更开阔的推进思路与坚实的定向保障。

摘要：根据我国企业集团的实际情况，本文主要研究企业集团常用的多角化经营战略及研究与发展战略。l企业集团的多角化经营战略企业集团的多角化经营是指企业集团作为一个统一的经济组织同时生产、经营多种产品或提供多样服务，其经营业务向多个领域延伸。企业集团的多角化经营是当今世界各国企业集团具有的共同现象，二战后，日本及欧美的企业集团都在向多角化经营的方向发展，这个趋势至今仍十分明显。日本经济企划厅的调查表明，早在1971年11月日本的制造业中就有74．7％的企业，商业、服务业中有58．7％的企业实行了经营多角化。而今，在日本几乎找不到单一经营一种产品的大企业。“新日铁”公司除了生产钢铁外，还从事轧铝、机器制造、化工、铜开采和土木建筑；日本三菱商社最得意的广告是“从方便面到导弹”。在60年代，美国的食品、电机等主要工业部门的最大的8家公司，一方面控制着原有部门的生产，另一方面又不同程度地渗透到其他244个行业，其中107个行业的产值的30％以上为这8家公司所占有。目前，美国通用汽车公司仍然是美国最大的汽车制造商，它也同时生产铁路机车，并占美国铁路机车总产量的85％。在我国，为适应商品经济发展和搞活企业需要，许多企业开始从过去单一...