摘要：尿素是一种重要的化工原料并作为氮源广泛应用于化肥生产.工业合成尿素由氮气加氢合成氨气以及氨气和二氧化碳转化为尿素两步实现,存在高能耗和高污染等问题.通过电催化碳氮偶联,将二氧化碳和氮源(氮气、硝酸根、亚硝酸根、一氧化氮等)转化为尿素,可直接跳过合成氨反应并在温和的反应条件下同时实现人工固氮和固碳.因此,尿素电合成技术不仅避免了高能耗和高污染,还能够实现惰性气体分子的高效利用,对于加快实现“碳达峰、碳中和”战略有着重要的意义.我们聚焦尿素电合成这一前沿研究热点,结合领域内最新研究进展,首先介绍了不同电催化剂的设计策略及其催化机制,随后总结了电催化碳氮偶联合成尿素的反应机理,并对尿素电合成的后续研究方向进行了展望.

摘要：本文以石油专业为例,针对学生个性化发展、凸显学生主体地位,提高人才培养质量方面分析了开展项目化教学的意义。从项目化课程设计、教学实施和评价模式三个方面,进行项目化教学的探索和改革。在实施过程中,学生提高了学习兴趣,将理论知识和职业技能融会贯通,培养具有自主探究、协同创新精神的技术型人才,有效促进高职石油类专业课程改革。

摘要：信息技术运用于化学教学是近年来教学改革的一个重要趋势。通过分析《化学基础》课程传统教学中教学手段、教学内容和考评体系存在的问题,设计信息化的课程教学模式,实现优质教学资源共享,形成科学的实训体系,进行多元化课程教学评价,促进高职学生职业核心能力和素质的全面提高,推进化学教学水平提升。

摘要：通过总结Python程序设计教学和创新创业比赛相结合的实践经验,提出“教、学、研、赛”四结合的教学改革措施,构建“融入—深入—产出”型项目导向混合教学模式,为后续高职Python程序设计教学改革和创新创业工作提供参考。

摘要：在国家碳达峰、碳中和背景下,中国石油大力推进绿色低碳可持续性发展。以高职石油工程技术专业基础课“油田化学”为例,对接区域油田绿色发展需要,针对课程教学中绿色理念渗透不足、项目开发和考核机制不完善等现状,开展“一理念四路径”课程实施。从重构课程设计、完善课程模块、丰富课程手段和优化考核评价等方面,将绿色理念融入到课程教学进行探索。通过教学实践,课程改革效果和实践育人成效显著提升,助力石油专业课程内涵式发展。

摘要：产教融合是推动职业教育高质量发展的重要顶层设计,是服务经济社会发展、保障品质就业、促进产业链人才链创新链有机融合的重要举措。聚焦双碳目标探索高职石油化工专业群产教融合路径,旨在解决人才培养供给侧和产业需求侧的“两张皮”问题。通过完善法律法规与配套政策,实现人才供给、课程标准、教学过程、学历证书与企业需求、职业标准、生产过程、职业资格证书之间的一一对接,培养适应石油化工企业绿色低碳转型的高素质技术技能人才。

摘要：文章针对当前高职建筑工程技术专业毕业实践教学环节普遍存在的一些问题,以广州城建职业学院建筑工程技术专业基于顶岗实习过程的毕业设计改革为例,阐述了对本专业毕业实践环节中顶岗实习的准备、毕业设计的选题、过程安排、答辩及成绩评定等方面进行的改革看法与措施。

摘要：随着公共建筑的不断发展和人们对建筑艺术性要求的日益提高,新时代各种特色建筑不断涌现,并迅速成为各个城市和区域的地标性建筑.树形钢柱作为竖向支撑结构的分支,因其可用较小的杆件形成较大的支撑空间、经济效益好、造型美观而被越来越广泛的应用于公共建筑中.

摘要：做好人才培养的顶层设计,是当前高职院校深化人才培养模式改革,也是提高人才培养质量的首要问题。文章提出了两个阶段人才培养顶层设计的概念,并以广州城建职业学院现代建筑业专业群人才培养顶层设计为例,从培养模式改革、实践教学体系构建、课程教学内容与教学方法改革等四个方面进行了实践探索。

摘要：由于新建地产项目绝多数位于城市繁华地段,周边建筑物多、车流和人流量大,且地质属于软弱地层,为了确保周边一切事物的安全,在基坑围护结构设计上采用地下连续,在施工上采用软弱地层地下连续墙"抓-冲"结合施工技术,成槽速度快,且成槽过程采用膨润土造浆,保证了槽壁的稳定性,确保了施工过程中不出现坍塌等安全事故,以保证了周边建筑物与人身安全,也加快了基坑围护结构地下连续墙的施工进度。